千萬不要以生氣、發怒的形式處理事情，否則孩子一旦害怕，就變成他控。 給小朋友正面欣賞，少許努力也可以稱讚，並非一定完美先讚賞。 給孩子和自己一段適應期，讓孩子習慣小學生活，勿太緊張孩子初期的成績。
我們的小一適應課程，亦包含關顧家長的部份，讓家長更了解這階段的幼兒心理發展，如何在入學前幫助孩子做好心理備。 一、生活自理是第一步升上小學後，孩子必須學習獨立照顧自己，家長應該培養孩子起床後自己著裝、整理書包。 當孩子越能獨立完成事情，家長就越能放心孩子在校的作息狀況。 學校特別為小一家長及學生舉辦「百日宴」，慶祝呂小學生在呂小學習一百天。 小一家長有機會參與「小一百日宴」，孩子們可以藉此機會向父母表達謝意。
小一適應: 課程內容
家長可牽著孩子的手帶他們在校園逛逛，向孩子介紹校園的設施和環境，以加強孩子對小學校舍的認識和體驗。 開學日，家長可邀約跟子女相熟的同學仔一起吃早餐、一起上學，營造友伴同行的環境。 鼓勵孩子跟好朋友一起結伴上學，不但能讓小朋友互相壯膽，舒緩緊張的心情，同時可以幫助他們的社交發展，更容易投入校園生活。 子女從幼稚園升上小學，會由較輕鬆過渡至較正規的學習環境，他們需要適應不少的轉變，例如校舍比幼稚園大、上課時間較長、校規較嚴謹，課程以科目為本等。 本文介紹如何從各方面培養子女，幫助他們及早適應小學生活。 五、讓孩子為自己代言孩子進入小學後，除了需適應團體生活，也要學習接納自我、尊重差異。
- 小朋友要離開熟悉的幼稚園，踏入陌生小學階段，卻又對小學生活充滿憧憬。
- 從小開始幫助小朋友學習分類，比如書本可以根據大小、類型進行分類。
- 社交不僅是表達，需建立在明白說話內容的意思之上。
- 2.近年孩子接觸越來越多的電子產品、youtube等平臺，而這些電子產品帶來太多刺激和干擾，專注力變得越來越低。
- 因此，表達能力對小朋友的學習、自理以及社交很重要。
孩子成績不好，應找出原因，對症下藥，經常責備只會令孩子討厭上學。 服務內容 小一適應2025 小一適應班：為已入讀主流小學的小一有特殊需要的學童開辦小組，每組6位成員，共8節，內容環繞學童上小一後我社交適應及學校生活調適。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 學習上，知識層面有更多的需要，包括經常要背誦，因此記憶力很重要。
小一適應: 孩子學自控 家長要堅定而堅持
模擬班會要求家長每堂為小朋友準備小息袋，袋內有零食、水樽和紙巾，其中零食要準備多一點，以鼓勵他們可以和同學交換零食。 小一適應 小一適應 在場的姑娘也會教他們玩一些小遊戲，例如「猜皇帝」和「狐狸先生幾多點」等，希望他們能學懂交友和溝通解難的技巧。 學生大使計劃 今次我們這班小一候補生有學生大使陪伴，進行各項活動。 學生大使也有一次難忘的學習機會：如何照顧準小一學生。 講故事或者活動的的時候，父母可以邀請小朋友一起講。 當然並非只有小朋友自己講，父母和小朋友一起對話，提升小朋友的表達技巧的方法。
- 經常出現的情況是小朋友需要甚麼東西，不用自己出聲父母已幫忙說、幫忙做了。
- 這些在大人眼中的小事，對小一生來說，原來是很大件事呢。
- 本校於6月24日舉辦了小一新生日，當天一班準小一生初次踏進校園，感受小學的氛圍。
- 過去， 部分家長對於向學校披露子女的評估資料，顯得相當「避諱」，擔心學校會「標籤」，對子女構成負面影響。
- 現時，香港所有的官立及津貼中、小學，都設立「學生支援小組」。
子女準備升讀小一前，家長能夠透過學校網站及學校年報等資料，了解該校支援特殊教育需要學生的情況。 現時，香港所有的官立及津貼中、小學，都設立「學生支援小組」。 該小組的主要職能是協調及安排校內特殊教育服務，以協助有特殊教育需要的學童。 小組的成員大多包括學校管理人員、駐校社工或教育心理學家。 參考過往的經驗，我們會向家長建議，將學童的專業評估報告或過往訓練資料，交予「學生支援小組」其中一位成員。
小一適應: 第四式: 人望高處 – 父母同時給予期望與支持
小學和幼稚園的學習生活的不同，其中最重要的莫過於學寫家課冊，儘管子女年幼，家課冊會有很多甩漏，家長要耐性地每日和他們核對。 為了養成這個習慣，家長可以嘗試一些趣味性的獎勵方法（例如小貼紙）鼓勵子女，讓他們從樂趣中培養出自律習慣。 同理訓練子女執書包，鼓勵自己做功課，都是當中重要一環。 當家長向學校呈交子女的評估報告後， 連串與學校的緊密合作隨即展開。 學校參考過評估資料後，或會向學生提供適用於默書、測驗或考試的調適策略。 調適是按照原有考試的內容及深淺程度，調節考生作答方式，用以減低考生因學習困難而影響其作答表現。
比如去完洗手間自己會懂得返座到位，有不妥當的知道向誰求助。 很多解決問題的方法和幼稚園不同了，小朋友解決問題的能力隨着事情變多，幫忙變少，確實非常需要適應。 解決問題能力較低的小朋友會容易感到緊張和害怕，不知如何是好。
小一適應: 家長如何協助孩子升小一
班級人數增加，老師期望學生自制能力好，上堂坐定、專注聽講，能夠聽從指令，適應後能自己能主動做到。 自制能力高的小朋友上課比較暢順，自制力差的小朋友可能上課時甚至不知道自己在郁動，會不斷被責罰，也讓他們上堂不能專心或者有各種行為問題。 學童面對新人事、新環境，需要認識相關禮儀及規矩，家長可跟子女進行上學的模擬情境訓練，讓他們學習如何介紹自己、舉手回答問題、排隊時間的耐性訓練、如何結識朋友等。 幼稚園學生較依賴教師的照顧，而小學生則以自我照顧為主：吃飯、上洗手間、抄寫家課等等，都是學生獨立完成。 然而每年也總會有些孩子不懂自行吃飯、大便後不知道如何善後、功課不會抄寫⋯⋯。 因此，家長宜及早為孩子進行自理訓練，這樣才能讓孩子自信地邁進小學生活。
小一適應: 小一適應「秘笈 」
明愛家庭服務每年為超過一萬個有困難的個人及家庭提供協助，以專業介入手法，提高個人及家庭成員處理問題的能力及改善家庭生活的質素，致力鞏固及加強家庭組織的完整性。 在開學的第一個星期，家長可以從以下幾方面著手，多了解子女的校園生活，關心子女的情緒，給予支持和鼓勵。 暑假期間孩子的作息時間少不免有所改變，為準備開學，家長應調整子女在家中的生活作息時間，最好能讓孩子於晚上九時左右睡覺，調節生理時鐘，讓身心及早適應。 適應小一應該是兒子懂事以來，全家人與他共同面對的第一個人生難關。 目前，他已對寫手冊、抄生字、做功課有一定的概念。 很快，幼稚園也開始了模擬小一課堂模式，一步步做，希望開學前小朋友能順利渡過和適應小一生的步伐。
小一適應: 小一適應課程
小朋友就讀小一是重要階段，因此本校為小一新生在入讀小學前安排適應活動，透過參觀校舍、團體遊戲、集隊訓練等，讓孩子們在開學前對小學生活有所了解。 小一適應 此外，本校又會舉辦小一適應家長講座及小一家長會，加強家長與學校的溝通。 我們亦會透過家長日、新生親子活動日及「陽光電話」，讓班主任更加了解孩子的個性和特質，促進家校合作。 本校在開學第一周歡迎家長陪伴子女進入課室，以減低小一新生對新環境的焦慮及恐懼。
小一適應: 教育傳媒 到校直擊
當天一班可愛的小一候補生參與了呂小不一樣的課堂，經歷了呂小一小時濃縮版的學習。 最基本是收拾和處理個人物品，比如筆盒、書包、思維上也講究組織能力，組織之前是要熟悉物件，比如今天功課要用甚麼會去做，在腦中組織、安排事件。 而大腦的組織、安排也會影響具體操作上的組織能力。 如何培養：
小一適應: 幼稚園與小學的分別
此外，亦邀請家長於開始午膳的第一周到課室協助小一學生午膳，好讓家長了解學生於校內用膳的情況。 一年級每班有正、副班主任，加強關顧學生的成長，並充分照顧學生個別需要，提高教與學的效能。 他們除了共同協助小一新生適應小學生活外，對一些有較大輔導需要的學生，亦會作出適當的支援。 在關愛工作上，推行「小一特工」計劃，每一位「小一特工」負責照顧兩位一年級同學，帶領小一同學認識校園、指導寫手冊、做功課、生活自理。 此外，特工亦會與小一同學一同遊戲及閱讀圖書，希望小一同學快快樂樂投入小學生活。 還有，本校安排社交適應、自信心訓練及執行功能小組，加強小一支援工作。
小一適應: 內容提供：Make A Wish
與此同時，家長需要讓孩子知道，他們升讀小一後，已經不再是「小朋友」 ，而是「大哥哥」、「大姐姐」，比以往更自主、更有能力。 父母給予孩子適度的期望與信心，讓他們於新環境中更加願意嘗試新事物，對於建立自我形象是非常重要的一環。 計劃簡介 兒童從幼稚園升讀小學後會面對很多轉變和挑戰，而有特殊需要的兒童更需要處理不同的適應問題。 本園亦會透過主題活動讓兒童對小學生活有更深認識，讓兒童能順利過渡適應新學習階段的環境，亦有助提高他們的自信心和成就感，培養勇敢面對環境轉變和挑戰的能力。
小一適應: 小一適應
幼稚園開始培養孩子閱讀興趣，可以通過父母和孩子講故事，讓孩子多閱讀。 還可以讓孩子落手落腳，親自做實驗，可以親身感受到書本所得來的知識能夠在生活中應用以及實踐探索，令小朋友更有興趣看書，培養其動力。 作為閱讀後的跟進行動，書本的類型也可以有不同選擇，可以是科學書，食譜又可以。 小一適應2025 推動力指對學習的興趣，以及能夠有主動、自發去做，不拖延。 喜歡學習的心態未必是小學開始才培養，可以從幼稚園培養。
小一適應: 【升小一準備】幼稚園小學大不同 參加小一適應班 適應小學生活
我們亦建議小朋友進行靜態的活動以平靜情緒，多閱讀、少打機。 小建議： 小一適應 父母可以偷偷懶或者不要一味因趕時間、心急而幫小朋友準備好所有事情，讓小朋友自己去解決事情，能力也就會提高。 多讓小朋友動手，給適當指引，從小開始知道物件擺放，組織能力基本能培養到。 小一適應 同時間亦舉辦家長講座，名為家長適應系列，內容包括校長分享學校理念、參觀校園、發展孩子多元智能和成長新挑戰等。 小朋友未必會用家長或我們認爲最完美的方法，但當小朋友用自己的方法完成時家長可以給予適當認同。
千萬千萬、記得記得，不要和其他小朋友比較，造成壓力，這是最傷小朋友心、打擊自信的。 家長平時可透過建立親密、互信的親子關係，才是最有效協助孩子面對新轉變。 若果孩子在迎接新學年上出現很大的適應困難，家長需尋求專業人士的幫助，如聯絡孩子就讀的小學／幼稚園駐校社工，或所屬地區之家庭服務中心／青少年服務單位。 我們建議家長每天抽時間跟子女聊天，關心孩子開學的心情，例如問他們「今天在學校遇到甚麼好事？哪個時間感到最開心/最悶？希望/不希望哪個同學仔坐隔離？」。 透過傾談，家長可以從孩子的答案了解他們當天發生了的事件和與人相處概況，以及他們的開心指數等。 陪伴子女預先翻閱新學年的書本，尤其是升讀小一的孩子，讓他們了解新學年將會有不同的科目，作好心理準備。