徐文軍同樣認為沒有証據表明林長民與五四運動的發生有直接關系，但林長民對五四運動的宣傳鼓動作用是有相應証據給予証明的。 至於直接或間接証據是什麼，該文依然沒有給出有力的史料支持。 盡管以上諸文無法提供直接的証明史料，但作為一種歷史環節，並不能說以上所論沒有意義。 五四運動懶人包2025 相反，這種意義正體現在五四運動發生前夕的歷史語境之中。 五四運動懶人包 分析五四運動的發生原因，不能不考慮到這種歷史語境的存在。 況且，“國民外交運動”以及與之相關的“國際聯盟同志會”“國民外交協會”等民間外交社團，又是有史料支撐的史事存在。
1919年5月4日，北京大學等數千名學生於天安門舉行集會，以「外爭主權，內除國賊」、「還我青島」、「取消21條」為口號，抗議日本侵略山東以及要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥等與日交涉的官員，集會更迅即演變為全國規模的五四愛國運動。 無產階級文化大革命中，青年知識分子，紅衛兵小將，立下了豐功偉績，這是應當充分肯定的。 但是，他們同樣要走五四運動以來革命知識分子必走的道路——和工農兵相結合的道路。 革命事業需要有儘可能多的知識分子參加，但是，許多知識分子往往表現出動搖性和革命不徹底性。 知識分子的動搖性和革命不徹底性的弱點，只有在長期的革命鬥爭中，在和廣大工農羣眾相結合的過程中，纔能夠得到克服。 知識分子一定要下定決心，長期地、老老實實地拜工農兵為師，接受工農兵的再教育，堅定地在這條正確道路上走下去。
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此時南方另有一政府，源於1917年孫中山在廣州開展三次革命，又稱護法運動，誓師北伐，但1918年孫中山在內部矛盾中離職，廣州軍政府由桂系軍閥掌控。 孫中山寓居上海，那裏是蔣介石的勢力範圍，並與在福建的陳炯明來往密切。 周策縱認爲：「新式知識分子在五四事件中能夠成功，在諸多原因中，其中之一便是軍事和政治派系之間的實力均衡」[47]。 總統黎元洪在國會的強烈要求下解除了段祺瑞的職務，段祺瑞的參戰計劃受挫。
張忠細致剖析了河南政學商羣體錯綜復雜的關系，這種關系導致河南的五四運動呈現復雜多重的面相。 對於雲南五四運動，劉達成認為“雲南學生愛國會”及其分會在運動中通過抵制日貨，促進了雲南社會民眾的思想解放。 李健研究了江西南昌青年學生所扮演的本地五四運動的角色，揭示了督軍陳光遠迫於形勢又顧及自身利益，對南昌五四運動採取既同情又鎮壓的兩面政策。 在內陸地區的五四運動研究中，以武漢五四運動研究成果較為豐富，代表成果為田子渝《武漢五四運動史》一書。
五四運動懶人包: 五四運動懶人包: 歷史上的今天》5月4日──提倡「德先生」與「賽先生」的五四運動百年
1922年3月21日李大釗、蔡元培、陳獨秀等77人發表《北京各學校非宗教同人霰電》[113]，4月4日，李大釗、陳獨秀、蔡元培等12人發表《非宗教宣言》；3月31日，周作人等5人則發表《主張信教自由宣言》[114]，此後雙方公開辯論若干回合[注 2]。 五四運動懶人包2025 它削弱了段祺瑞的力量，1920年7月北方軍閥爆發直皖戰爭，皖系段祺瑞下臺，直系上臺。 6月3日，北京大逮捕，引發上海罷市罷工浪潮，進而擴展到全國，運動進入一個更激烈更廣泛的階段，這既是五四運動的一部分，也可以單獨稱作六三運動。 而後學生派代表前往美、英、法、意使館遞送說帖，至美國說帖中這樣說：“二十一條中日協約，乃日本乘大戰之際，以武力脅迫我政府強制而成者，吾中國國民誓不承認之。
兩千多年來，代表沒落奴隸主階級利益的孔子的教條，被封建剝削階級當成是天經地義的，是不能觸犯的。 五四運動中，「打倒孔家店」這個革命口號的鋒芒所及，摧毀着孔家店在各個方面的陣地，就連當時以胡適為代表的資產階級知識分子的右翼都不敢公然反對。 雖然這樣，但是隨着階級鬥爭的發展和尖銳化，隨着工人運動的蓬勃發展，資產階級知識分子的右翼日益暴露了敵視工農、維護帝國主義、封建主義文化的反動面目。
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五四運動作為事件史的研究對象，它的研究領域當然隻能限定在事件的“運動”範圍，一旦超越了這個範圍，就自然不是在討論“運動”自身的問題。 因此，這個意義上的五四運動研究就不得不受到“運動”歷史存在方式的限定。 五四運動懶人包2025 五四運動懶人包2025 至於“運動”意義的闡釋，隻不過是建立在“運動”之上的延伸經驗與啟示，已屬於另外一個層面的問題了。 但是，當將五四運動作為一種時期或時段範圍內的歷史現象進行研究，其範圍顯然要寬廣得多，涉及的領域可謂不可計數，舉凡政治、社會、思想、文化等歷史現象，都可以被納入其中，相關學術領域的研究空間巨大。
- 而社會在曲折進步的同時，社會民衆也日益不滿持續動盪的時局[43][44][45]。
- 我們應該為其正名，不能稱中國第一個由全民公選而產生的合法政府是「北洋政府」，應該稱為「民國北京政府」。
- 周憶霖也強調信息轉化為行動的催化作用，認為五四運動參與者當中的大多數人都隻能從看標語、聽口號中獲得一些零星的符號信息，而實際上，這些已不是一種需要他們自己進行解讀應答的符號信息，“這種應答不但沒有停留在符號信息水平上，反而最終衍變成為一種付諸實踐的‘實踐應答’”。
- 在這個意義上，可以說“林長民應對五四運動的爆發負責”。
- 在跟法英美一同成了獲勝的協約國後，中國民衆歡呼“公理戰勝強權”，跟這些國家的政府關係和民間觀感可以說都在一個空前友好的階段[66][67]。
- 從這個意義上講，一百年前激發北京各校學生的，與三十年前激發北京各校學生的，乃至一年前激發臺大學生的，有許多共同點。
5月1日北京《中國時報》刊登中國代表團所報告之失敗原因：“此次中國主張失敗之原因，一由於1917年2月至3月間，日本與英法諸國有膠澳讓歸日本之密約，二由於1918年9月，我國當局與日本政府有‘欣然同意’之山東換文，遂使愛我者無從爲力”[81]。 但除跟日本以外，五四前夕的中外關係大部分是空前的好。 美國一直是對中國最友好的國家，1868年簽訂蒲安臣條約，承諾尊重中國領土完整，1899年，美國發表門戶開放照會，呼籲各國保持中國領土完整。 義和團運動是一箇中外關係的大倒退，但此後美國帶頭，各國主動放棄部分庚子賠款，中外關係大大緩和。 1907年到1917年間，中英合作最終禁止了鴉片進口[64][65]，1912年12個國家簽訂了《國際鴉片公約》，基本解決一個歷史遺留問題。 五四運動懶人包2025 1917年8月14日，北洋政府站在英法協約國一方向同盟國陣營德國及奧匈帝國宣戰，成爲第一次世界大戰的參戰國。
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臺大資管系大五生潘儒鋒4日率眾前往新五四運動現場，當場上演行動劇「送葬臺大法治」反管，與現場民眾爆發言語及肢體衝突，在拉扯中倒地，最後在員警的護送下，遠離現場。 對於外界笑他「演戲」，潘儒鋒也回應，當時真的很不舒服，自己也是被害者。 2月15日，中國代表團向大會正式提交請求《山東問題說貼》，經雙方多輪陳述，幾經曲折，最後美國支持中國，英法傾向於日本，日本以退出國聯相威脅，美國妥協。 大會4月30日決定支持日本立場，將德國在中國山東的權益轉讓給日本[78]。 代表團向政府直接報告結果的同時，代表團顧問梁啓超則致電外交委員會的汪大燮和林長民：“對德國事, 聞將以青島直接交還, 五四運動懶人包 因日使力爭, 結果英、法爲所動, 吾若認此, 五四運動懶人包2025 不啻加繩自縛, 請警告政府及國民, 嚴查各全權, 萬勿署名, 以示決心”[79][80]。 從這個意義上講，一百年前激發北京各校學生的，與三十年前激發北京各校學生的，乃至一年前激發臺大學生的，有許多共同點。
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這恐怕不能簡單地歸結於學界的短視、浮躁或慵懶，除以上歷史意識中存在的認知問題之外，其中當另有原因。 綜上所述，新世紀以來，關於五四運動在區域歷史變遷中的表現，研究者重視地理空間因素，將五四運動置於當地社會經濟結構中進行考察，從社會羣體、社會力量等角度探討區域範圍內五四運動的發展狀況，分析區域內地方勢力應對五四運動的不同方式，凸顯了區域五四運動發展的共性與異性。 但在總體上，五四運動區域史的研究仍然較弱並且缺乏整體性、系統性，這是有待學界加強投入的領域，其間還存在巨大的學術空間。 五四運動以來的鬥爭史，完完全全證明瞭真正堅決徹底摧毀孔家店和一切剝削階級的思想堡壘的，只有工人階級及其領導下的革命隊伍。 只有工人階級，不但在政治上能夠領導反帝反封建的革命達到徹底勝利，而且只有它能夠領導反帝反封建的文化革命達到徹底勝利。
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6月5日，上海各界成立“全國各界聯合會”，亦稱“工商學報聯合會”。 5月4日，上午10時，北京大學等13所院校的學生代表召開碰頭會，陸軍學校也派了學生代表列席。 下午1點許，諸院校共計三千餘名學生彙集天安門前廣場，預備進行示威活動：最早到達的學生來自北京高等師範學校、匯文大學，緊接的學生是來自北京法政專門學校、工業專門學校、農業專門學校、醫學專門學校、警官學校、鐵路管理學校、稅務學校、中國大學、民國大學和朝陽大學。
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對於後者，徐世昌、段祺瑞均默認經日本歸還的方式，交通系、安福系也同此主張，而研究系主張由德國直接歸還。 這種政爭不息又因1915年中日關於山東問題的祕密換文、1918年關於膠濟鐵路的換文被提交給巴黎和會等問題，使中國在外交上處於不利地位，引發國內的強烈反彈，最終引爆了五四運動。 在五四運動研究領域，對於這場運動如何發生，其原因構成的具體細節又是如何，學界的爭議始終持續不斷。 以往研究五四運動爆發的原因，大都在宏觀想象的層面，將其歸結於民主與科學以及新社會階層形成的推動，更多的是將其歸結於巴黎和會的外交失敗，進而誘發了中華民族長期被壓迫的怒火，導致全民族的強烈抗爭。 但是，問題在於，民主與科學以及新社會階層的形成，是如何構成五四運動發生的具體環節？
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郭淵研究了五四運動期間哈爾濱青年學生與商人罷市、工人罷工相結合的運動方式。 五四運動懶人包2025 李玉才研究了安徽五四運動中青年學生反對皖系軍閥統治的表現。 五四運動懶人包2025 五四運動懶人包2025 陳信瓊研究了安徽女學生積極響應五四運動，成為安徽婦女解放運動中的一支重要生力軍。
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一名臺灣大學政治系四年級的林同學表示，「在現場發現，實際上臺大學生的比例非常非常少，我自己認為，這次要負最大責任的是臺大遴選會」。 上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。 五四運動懶人包 “五四”發生以後，作爲點燃五四之火的大總統徐世昌也與教育總長傅增湘等人在總統府密議，最終討論的結果是對學生運動不應操之過急，而要採取懷柔、軟化政策。 燒掉趙家樓的學生遊行活動受到廣泛關注，各界人士給予關注和支持，抗議逮捕學生，北洋軍閥政府頒佈嚴禁抗議公告，大總統徐世昌下令鎮壓。 臺大學生會昨日發聲明指出，展覽成為校內的當權者擦脂抹粉的語言，實有愧述史者之責，呼籲校史館不僅要反省自身的角色與責任，且要直面歷史書寫的權力問題。 臺大校方則在今早（4日）回應，為回應同學並採取即時行動紀錄，將在主題區展示此次學生團體之聲明內容，以達平衡展覽與呈現。
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該書通過挖掘各類報刊史料，深入剖析武漢在五四運動中所扮演的重要角色，指出由於地處九省通衢，武漢地區的五四運動成為全國運動的重要組成部分，並逐漸演進成中國工人階級第一次運動高潮的中心地。 五四運動是中國現代史上一個劃時代的歷史事件，對現代中國的政治、社會、思想、文化等幾乎所有領域都產生了深遠而巨大的影響。 這場運動的發生，既被看成是中國新民主主義革命歷史的開端，也被視為中華民族偉大復興的新起點。 五四運動懶人包2025 在五四運動爆發之後的百年間，對其的歷史研究可謂層出不窮，幾近成為一門顯學。 自進入新世紀以來的近20年間，隨著改革開放的持續深入，學術環境日益改善，五四運動研究接續此前的研究積累，在新的學術層面取得了持續進展。
大中院校的學生迅速響應，遊行、示威、罷課、成立學生聯合會，6月16日在上海成立全國性的中華民國學生聯合會。 各方政治力量也都表示支持學生，南方政府、孫中山發表言辭激烈的聲明，一些軍閥、康有爲等也表示支持和同情學生。 此時南方另有一政府，源於1917年孫中山在廣州開展三次革命，又稱護法運動，誓師北伐，但1918年孫中山在內部矛盾中離職，廣州軍政府由桂系軍閥掌控。 參加巴黎和會的中國代表團五人中有一人為南方政府代表。 孫中山寓居上海，那裏是蔣介石的勢力範圍，並與在福建的陳炯明來往密切。 五四運動懶人包2025 而同時其他軍閥都有參與角力，除了控制國會的皖係段祺瑞以外，還有直系馮囯璋，奉係張作霖，山西閻錫山，桂系陸榮廷等等，雖非獨立，但都各自爲政，關係錯綜複雜。
五四運動懶人包: 女生要求信息公開遭警告 「北大」成敏感詞
關於政界派系政爭誘發五四運動的主要事端，歐陽軍喜認為有兩件：一是圍繞“鐵路統一案”之爭，二是“山東問題”處理之爭。 五四運動懶人包2025 五四運動懶人包 有關“鐵路統一案”之爭，以研究系為主的政治勢力力爭鐵路統一案在巴黎和會上提出並獲得通過，而新舊交通系曹汝霖、陸宗輿、梁士詒等為維護自身政治利益而堅決反對。 這種政爭最後都集中到“山東問題”上，有關爭執主要涉及兩個方面：其一，“山東問題”除青島歸還問題外，是否還應當包括膠濟鐵路及其延長線濟順、高徐兩路？ 對於前者，北洋政府認為濟順、高徐兩路與青島問題無關，而研究系要人林長民、梁啟超等堅持山東問題必須包括濟順、高徐兩路問題。
五四運動懶人包: 臺大「新五四運動」靜坐！管中閔派人送上生煎包支持
這兩個民間涉外社團發揮了與在國外的梁啟超之間的外交信息溝通的作用。 梁啟超在巴黎和會召開期間，得知在巴黎和會上美英法列強將膠東半島主權私相授受與日本，當即於4月30日致電“國民外交協會”，建議發動一場不簽字運動，以抵制北洋政府的賣國行徑。 五四運動懶人包2025 所以，巴黎和會上有關不利於中國的外交信息首先是由梁啟超提供的，據此而言，由梁啟超倡導的“國民外交運動”“親手點燃了五四運動的導火索”。 一九一九年發生的五四運動，是反帝反封建的羣眾運動。 正如毛主席所指出的，「五四運動的傑出的歷史意義，在於它帶着為辛亥革命還不曾有的姿態，這就是徹底地不妥協地反帝國主義和徹底地不妥協地反封建主義。」五四運動是在十月革命號召之下，是在當時無產階級世界革命號召之下發生的。