母親在懷孕期間患病（如德國痳疹，糖尿病）、錯服藥物、營養不足、酗酒或X光輻射感染都可能是引致弱智的成因。 染色體異常造成的唐氏症候羣、低機能自閉症等先天疾病，出生氧氣不足（缺氧）造成、待產期間胎兒腦部因為事故受到壓迫、生產後嬰兒發高燒、染上疾病，以及由於意外事故造成的智力障礙。 染色體異常造成的唐氏症候羣、低機能自閉症等先天疾病，出生氧氣不足（缺氧）造成、待產期間胎兒腦部因為事故受到壓迫、生產後嬰兒發高燒、染上疾病，以及由於意外事故造成的智能障礙。 中度智障 合適的早期訓練對於發展較遲緩的嬰幼兒來說有一定的幫助。
1994年，另一間中度智障人士宿舍 中度智障 – 田景宿舍亦正式投入運作。 即使發現孩童在學業成績上表現異常的差，但是也必須經過更進一步的判斷以確認是否為智能障礙，也有可能是學習障礙或單純的行為問題。 當長大成人時，許多輕度智能障礙者已能獨立生活，他們在其他人眼中可能僅是「較緩慢」而不會被認為是「智能障礙」。
中度智障: 智能障礙
在香港，根據政府統計處2021年的報告，智力障礙的普遍率為千分之十至十二。 而根據教育局2015至2016年度的統計數字，患有智障學童的登記數字為千分之八。 中度智障2025 中度智力障礙的人可以獲得那些有限的概念化和交流技能的獨立的僱傭工作，但需要來自同事、主管和他人的相當多的支持，以管理社交期待、工作的複雜性和附帶責任，如排班、使用交通工具、健康福利和金錢管理。
- 幼兒時期可能僅表現出輕微的徵兆（IQ 60-70），很容易忽略，可能直到就學階段才會被診斷出來。
- 法院一審依7個乘機性交罪處曾應執行4年6個月，曾上訴後高雄高分院近日判決駁回，仍可上訴。
- 至於「發展遲緩」，是指學前兒童在多於一個發展範疇上，未能達到同齡兒童的平均水平。
- 輕度和中度弱智人士，若透過適當的培訓，亦能擁有一技之長，貢獻社會。
- 但透過適當的訓練、支援服務，以及環境的配合，可讓患者充分發揮他們的潛能，從而改善其生活及對社會的適應。
一般而言，患有智力障礙的兒童需入讀特殊學校，以獲得合適的教學及支援服務，這些學校當中，部分亦設有寄宿學額。 另外，部分患有較輕微的輕度智障的兒童可考慮入讀主流學校接受融合教育，但學校方面需要提供加強輔導服務以作支援。 中度智障2025 本研究以參與「教育優先區─成功專案」之四個區19所國中小為研究對象，透過文件分析及質性訪談，分析成功專案籌備及實施第一年期間（2014至2015年）在四個區的運作情況。 中度智障2025 研究旨在探討專案學校如何推動成功專案、剖析成功專案在多大程度上促進改變，及阻礙改變產生的因素。
中度智障: 中度智障兒童學校
領導篇：探討現代領導的權力與責任觀、正向教育、正念教育、校長教學領導。 實務篇：探討素養導向特色的學校與文化、校園空間活化與美感營造、教師專業學習社羣、教師公開授課。 方法篇：教育政策研究權力取徑、教育政策後結構取向的研究方法。
「智力障礙」為一種發展性問題，患者在智力和社會適應能力方面明顯較同齡兒童遜色，引致學習、溝通、自我照顧、社交及日常生活適應方面出現明顯困難。 中度智障 這些徵狀通常在孩童或青少年時期已經出現，其障礙程度可分為輕度至極嚴重。 中度智障 他們在學前階段的語言能力發展極之有限，但亦可接受基本自理技能訓練。 綜合職業康復服務中心及庇護工場配套有宿舍，為部分服務使用者提供住宿照顧。 輔助宿舍則為自我照顧能力較強的智障人士提供輔助性住宿照顧、健康護理、獨立生活技能訓練及閒暇活動。
中度智障: 香港弱智人士家長聯會
可能是由於撫養者的虐待、很少與人溝通對話，也就是因為成長環境造成智能障礙。 中度智障2025 中度智障2025 中度智障 1983年（民國72年）「中華民國啟智協會」成立，這也是第一個以聯繫各智能障礙相關機構為目的組織，讓各地的相關資源能夠分享、整合，提供了一個交流的組織平臺。 隔年（1984年）5月，超過500名的智能障礙或肢體障礙者的家長前往教育部抗議，相望政府與社會能正視這個議題。
- 以下便是一些弱智人士能做的工作：快餐店／餐廳侍應、速遞／信差、超級市場倉務、辦公室清潔、抹車、精品店／文具店售貨，及工廠/庇護工場加工、包裝。
- 由於能力有限，他們的學習持續性較短，記憶力較差，應用能力較低，學習的動機少出於自發，領悟力和理解力薄弱；雖然如此，只要給他們機會，大部份弱智人士都可以學習起居生活和職業技能。
- 但弱智人士可以經過訓練而發展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力。
- 另外，現時尚未有證據顯示，不良的環境因素會導致智力障礙。
- 患有智障的兒童，可視乎其障礙的嚴重性而達到不同程度的學業水平和自理能力。
若輕度智障人士能在早期開始給予適當的教育和訓練，則能成功在社區獨立地生活。 根據2007年（民國96年）7月11日修正的《身心障礙者權益保障法》，智能障礙是屬於身心障礙的其中一種類別[1]。 檢測時會使用一些公認的標準或工具來進行，例如標準化智力測驗，通常幼兒或兒童的測驗結果分數若低於70，並且在日常與學校生活有嚴重適應困難，就是有可能是出現智力障礙的徵兆。 鑑定後確認者在法律中受到就業、醫療、教育等的補助和保護。
中度智障: Journal articles on the topic “年齡與發展”:
香港所有弱智人士均同樣獲得九年免費教育，會按其程度編排就讀輕、中或嚴重特殊學校。 幼兒時期可能僅表現出輕微的徵兆（IQ 60-70），很容易忽略，可能直到就學階段才會被診斷出來。 即使發現孩童在學業成績上表現異常的差，但是也必須經過更進一步的判斷以確認是否為智力障礙，也有可能是學習障礙或單純的行為問題。 當長大成人時，許多輕度智力障礙者已能獨立生活，他們在其他人眼中可能僅是「較緩慢」而不會被認為是「智力障礙」。 我們早於1976年4月，於香港筲箕灣開設了扶輪宿舍，為智障人士提供住宿服務。 為慶祝1990年本會銀禧週年誌慶，宿舍遂定名為新生銀禧宿舍。
中度智障: 服務範圍
在極少數人中度智力障礙患者中，存在不良的適應行爲，並有可能引起社會問題。 智力障礙又稱之爲智力缺陷，從智力發育障礙的嚴重程度，分爲輕度智力障礙，中度智力障礙，重度智力障礙，極重度智力障礙。 中度智障 上一篇文章《輕度智力障礙的特點》有寫到，輕度智力障礙的人雖然在某一些方面是需要一些支持和幫助的，但更多的是與同齡人相差不遠的。 那麼中度智力的情況下，又有哪些需要我們注意的呢，本文也會從概念、社交和實用三個角度來進行分析。 弱智人士可發展的興趣非常廣泛，包括音樂、舞蹈、體育和藝術，在興趣發展的過程中，他們能享受各種活動所帶來樂趣，亦能發揮天賦的才華，豐富個人的生活。 由於能力有限，他們的學習持續性較短，記憶力較差，應用能力較低，學習的動機少出於自發，領悟力和理解力薄弱；雖然如此，只要給他們機會，大部份弱智人士都可以學習起居生活和職業技能。
中度智障: 服務費用
患有輕度智障的人士，在適當的支援下也可在社會中獨立工作和生活。 其中部分人士可透過職業訓練及輔助就業服務進行半技術性工作；另一些則可在庇護工場參與系統化的工作，例如包裝或裝嵌零件等生產線；而日間訓練中心則在提供簡單工作訓練之餘，同時兼備教育、社交及康樂活動。 至於患有嚴重智障的人士，在日常生活中或需要持續的照顧及協助。 但透過適當的訓練、支援服務，以及環境的配合，可讓患者充分發揮他們的潛能，從而改善其生活及對社會的適應。 中度智障2025 就業方面，社會福利署提供不少服務以支援離校後的智障人士，藉以提高他們的社區參與程度。 根據2007年（民國96年）7月11日修正的《身心障礙者權益保障法》，智力障礙是屬於身心障礙的其中一種類別[1]。
中度智障: 弱智程度的分類
生理上的原因通常是來自有智能障礙的親人之遺傳，也有雖然沒有智能障礙的家族成員，但是IQ指數較低的遺傳因子（基因）偶然結合而生下有智能障礙的孩童。 大部分的智能障礙者都是這種類型，多數都是輕度、中度的智能障礙，或稱「單純性精神遲緩」。 若是因為染色體異常造成的，大多屬於中度或重度智能障礙，通常也較容易從外表的特徵分辨。
中度智障: 智力障礙
患有智障的兒童，可視乎其障礙的嚴重性而達到不同程度的學業水平和自理能力。 患有輕度智障的兒童可以學習一些學術上的知識及於青年期接受職前訓練；而患有中度智障的兒童則可掌握日常生活所需的基本知識及在熟悉的環境中維持某程度上的獨立生活。 至於嚴重及極嚴重的智障患者，可學習有限度的溝通和簡單的自我照顧技巧。 特殊學校簡介：特殊學校設立的目的，是為有特殊教育需要的兒童提供適當的教育，使他們享有真正而平等的教育權利，以幫助他們能夠充份發展潛能，成為社會上獨立而有適應能力的人。
中度智障: · 極度嚴重（智商：20 以下)
精神上，弱智人士需要別人的關懷和接納，也需要自我表現的機會，以確立自信心。 中度智障2025 中度智障2025 弱智是指腦部功能發展緩慢或不能如常完全發展，使學習及社會適應能力受到限制或遇上困難，不及常人。 發展遲緩的情況早在嬰兒或兒童期間可察覺得到，不似一般疾病或精神病的突發性。
中度智障: 香港
可能是由於撫養者的虐待、很少與人溝通對話，也就是因為成長環境造成智力障礙。 相關的名詞為「情緒障礙」（也有自閉症被歸類在情緒障礙的範圍內，但現代的醫學考慮認定自閉症應為先天的疾病，請特別注意）。 此外，在離島、船上或高山地區等外在刺激較少之環境成長的兒童，有許多IQ（智商）較低的情形。 IQ測驗有許多對受到文明感染的人較有利的問題，例如○或△這類抽像的圖像問題。 中度智障 1983年（民國72年）「中華民國啟智協會」成立，這也是第一個以聯繫各智力障礙相關機構為目的組織，讓各地的相關資源能夠分享、整合，提供了一個交流的組織平臺。 隔年（1984年）5月，超過500名的智力障礙或肢體障礙者的家長前往教育部抗議，相望政府與社會能正視這個議題。
林男與領有中度智障手冊的已婚人妻，在超商廁所上演四腳獸，之後被人夫提告趁機性交。 店員證稱，看見林男與人妻在店內擁吻，一起從廁所走出來，還在休息區聊天。 由於被害女雖領有中度智能障礙手冊，卻可獨自搭車前往新竹，又已婚生子，法官認為人妻對於性行為應有一定的辨識能力，判林男無罪。 桃園一名黃姓男子在超商搭訕一名女子，要到LINE帳號後進而聊天發現，女子的理解、反應能力均比一般人低，竟利用話術將女子約到汽車旅館後性侵得逞。 雖黃男患有情感性思覺失調症，但在法院審理時都能理解問題並回答，法官因此認定其行為時並沒有出現辨識能力降低情形，依乘機性交罪判他有期徒刑4年。
中度智障: 中度智障
在早期前階段只有最低限度的感覺肌動能力， 中度智障2025 他們必須在一個有高度結構的環境內和不斷的督導下才能學習到一些簡單的自我照顧及溝通技巧。 若能與照顧他們的人士建立個人關係，可有較理想的進展 。 然而，智障人士也有能力學習各種新事物，只是較一般人需要付出多點時間和更努力地去學習而已。
中度智障: 香港四邑商工總會陳南昌紀念學校
此外，為家長提供有關語言和遊戲技巧的講座、正面管教技巧的課程，以及介紹相關社區服務和家長自助組織的資料，均可幫助家長瞭解、接受和處理孩子的情況，並認識孩子應有的權利及獲得服務的途徑。 1) 概念的學習：如讀寫、計算、語言的理解及表達等 ; 2) 社交羣處的能力：如人際交往、知法守規、有責任感、自我保護等 ; 3) 實際的生活能力：如自我照顧、運用公共設施、職業技能等。 不過，在完成發育以後，由於病患、意外而引致的腦部受損，或老年人的記憶力、思考力衰退，並不屬於智障。 所謂「智力」是指理解、記憶、運用資料、解決問題等抽象思維方面的能力。