大家都很欣賞他的講解，也對當「小老師」很感興趣。
遞進複句由兩個或以上的分句組成，前一個分句表示一個意思，後一個分句在程度、範圍、數量、時間等方面更進一層，從而表示遞進關係。 前面分句多用「不但」、「不僅」，而後面分句常用「並」、「更」、 不但還 「也 」、「還」、「而且」、「甚至」等關聯詞語。 「遞進複句」的前一個分句一般都是描述一個意思；後一個分句則從程度、範圍上更進一步，從而表達「遞進關係」的意思。 遞進複句：前面分句表示一個意思，後面分句在範圍、數量、程度、時間等方面所表示的意思比前句更進一層 。 不但還2025 不但還2025 4、擁有一個良好的學習習慣，不但可以提高學習成績，還可以養成努力認真的習慣，甚至可以收獲一個幸福人生，并且它將帶給你無窮的財富。 上回談到尤莉姐姐在中文課跟大家玩一個「身份互換」的遊戲。
不但還: 「寫作大綱」的三…
句子中包含了兩個人物，但就事件而言，是互相影響的。 因此，句子中的「條件」會導致這個「結果」。 不但還 不但還2025 這例句描述哥哥擁有兩種技能，還有「更進一步」的意思。 我們便能知道多才多藝的哥哥精通不少技能，「不但」精通電腦，「還」精通中國書法。 我們寫作時，便可以使用遞進複句來刻畫人物形象。 不但還 不但還2025 看看上句，我們便會發現「……不但……還……」的句式能更具體描述「老師」平日的教學工作。
- 此處的「爺爺」同時加上刻畫人物性格的形容詞。
- 作者在句中運用「……不僅……連……也……」句式來描述小狗的受歡迎程度，也添加了另一關鍵詞「爺爺」。
- 上回談到尤莉姐姐在中文課跟大家玩一個「身份互換」的遊戲。
- 老師「不但」會教導我們，「還會」教導我們課本以外的價值觀。
- 看看上句，我們便會發現「……不但……還……」的句式能更具體描述「老師」平日的教學工作。
我們會使用遞進複句來補充語意，也會用來表達「更進一步」的意思。 就例句而言，我們便會描述老師平日的工作繁重。 不但還2025 老師「不但」會教導我們，「還會」教導我們課本以外的價值觀。 不但還2025 不但還 條件複句的前一句一般會提出條件，後分句會說明結果。 就上句而言，句子中的條件是「你如何辯解」，結果則是「無法改變事實」。 因此，我們在寫作時，要注意寫作材料中的條件和結果。
不但還: 不僅還造句
此處的「爺爺」同時加上刻畫人物性格的形容詞。 一般來說，「……不僅……連……也……」句式的後分句中的「連……也……」會加上關鍵詞，用來表達句子中的遞進關係。 不但還 句子描述展覽會更受本地人歡迎，連「外國遊客」也慕名而來。 此處的「外國遊客」就是一個添加的額外關鍵詞，表達了展覽會的受歡迎程度。
「……除非……否則……」這個句式一般用來撘配客觀條件下導致的結果，主觀成份較少。 例句中的「下課鐘聲響起」便是客觀條件，而「否則」後的結果往往與條件相反，意即「下課鐘聲響起」時並不會導致「學生就不能隨便離開座位」這個結果。 因此，當我們運用「……除非……否則……」這個句式時，要特別注意「條件」和「結果」之間的關係是否成立。 不但還 不但還 然而，不少同學在寫作過程中，很難分辨寫作材料中的「條件」和「結果」。 這是因為「條件」和「結果」也可以屬於不同的「人物」。 就以例句作例子，句子中的不管「我」怎樣做（這是條件），「媽媽」也對我的職業存有偏見和誤解（這是結果）。
不但還: 【小三中文】解構「遞進複句」定義 列舉6大常用關聯詞語
同學們，你們認為例句中「條件」和「結果」之間的關係成立嗎？ 不但還2025 例句中的「天文台宣佈學校停課」是條件，「學校就會照常上課」是結果。 然而，「……除非……否則……」這個句式的「條件」和「結果」是相反的。 例句中的條件「天文台宣佈學校停課」和結果「學校就會照常上課」也是相反，符合「……除非……否則……」這個句式的造句原則。 作者在句中運用「……不僅……連……也……」句式來描述小狗的受歡迎程度，也添加了另一關鍵詞「爺爺」。
- 因此，句子中的「條件」會導致這個「結果」。
- 就以例句作例子，句子中的不管「我」怎樣做（這是條件），「媽媽」也對我的職業存有偏見和誤解（這是結果）。
- 「遞進複句」的前一個分句一般都是描述一個意思；後一個分句則從程度、範圍上更進一步，從而表達「遞進關係」的意思。
- 我們便能知道多才多藝的哥哥精通不少技能，「不但」精通電腦，「還」精通中國書法。