牛劍的自動晉級碩士學位因此傳統上被認為是實質學位（即反映了學位獲得者在本科畢業後學到的知識），但在紐西蘭等地近年也有開始不承認這種學位為實質學位。 名譽學位（拉丁語：honoris causa），是授予對社會某個領域作出突出貢獻的人士的一種學位，無需考試與論文答辯，且是一種終身榮譽。 有分析認為，當地僱主已發現，若以乙等一級榮譽作為界線，拒絕其他畢業生求職申請，將會錯過不少人才，認為學位等級在今時今日社會已經不及以前重要。 去年英國獲First Hon及Second Up的學生人數共佔73%。 四大國際會計師事務所之一的安永於2015年已明言，求職申請表中將剔除學業背景及成績，包括畢業等級；企鵝出版集團旗下的企鵝藍燈書屋，亦於早前宣布類似措施。 中大發言人表示，校方對每一學院及學系之本科課程實施統一的評核政策，包括學位等級的評定，學生的學位等級將按其主修科及其他科目的平均積點，以及學位等級分布指引釐定，校方會持續檢討及修訂有關指引。
許多教授、教師極度關注學科評分分數膨脹（grade inflation）及現今香港普遍採用的評級未能準確反映學生能力，要求調整本科生的最低畢業積點（CGPA）及畢業榮譽分級。 自從2012年推行四年制學士學位課程，城大不時全面檢視學術課程，參考美國先進大學的教育學制，作出調整。 大學教務會的118名委員於6月2日經充分討論後，表決通過最低畢業積點及畢業生榮譽分級，旨在提升學位評級制度的參考價值、正確反映真正優秀畢業生的表現。 大學教務會通過的新規章將適用於自2020/21學年及以後入學的大一本科生。 現時大學學位榮譽等級約分為四類，由成績最好依次排列分為一級、二級甲、二級乙及三級，八大院校平均有一成一學生以一級榮譽畢業。 中大教務委員會通過，四年制學士學生將改用最新的榮譽等級評定方法，一級榮譽的比例上限將增至一成半，獲二級甲等及二級乙等的則分別有四成半及三成半，獲三級榮譽的比例會減少至百分之五。
一級榮譽: 香港城市大學
彭一庭先生是亞洲聯合基建控股有限公司主席兼執行董事，擁有豐富的香港房地產發展經驗，並自2019年起擔任香港房地產協會執行委員會主席。 陳先生是城大校友，多年來積極支持母校，曾擔任城大顧問委員會成員、應用社會科學系（現為「社會及行為科學系」）諮詢委員會委員、資深校友組織「城賢匯」副主席，以及校友大使計劃諮詢委員會召集人。 一級榮譽2025 吳蘊詩當年經大學聯招辦法遴選後，可選擇公開大學的自資學士學位課程和理工大學的資助高級文憑課程。
- 據英國高等教育統計局數據顯示，去年英國有超過10萬4千名大學生以甲等榮譽畢業，佔總人數24%，比1999激增5倍。
- 中大發言人表示，校方對每一學院及學系之本科課程實施統一的評核政策，包括學位等級的評定，學生的學位等級將按其主修科及其他科目的平均積點，以及學位等級分布指引釐定，校方會持續檢討及修訂有關指引。
- 彭一庭先生是亞洲聯合基建控股有限公司主席兼執行董事，擁有豐富的香港房地產發展經驗，並自2019年起擔任香港房地產協會執行委員會主席。
- 倘若賽道濕滑或正在下雨，車隊可自行確定是否使用濕地用胎；每場比賽車隊都會獲得七套濕地用胎，包含四套半雨胎和三套全雨胎。
美國的一些學校不授名譽學位，例如麻省理工、康奈爾大學、史丹福大學、加州理工等。 成績平均績點（英語：Grade Point Average, GPA），是大多數大學及高等教育院校所採用的一種評估學生成績的制度，同時也有少量中學採用這種制度。 計算方法為把學科所得到的評級，換算成為一個績點，再按照各學科所佔學分比例加權所得的數字。 香港中文大學將改革學位榮譽等級的評定方法，列明每學系可獲一級榮譽的學生比例，由現時約百分之五至十，增加至一成半，學生主修科及總平均積點須達三點五及三點三分，首批「貶值」畢業生將於一六年畢業。
一級榮譽: 課程設計
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惟有數據顯示，去年有近四分一大學畢業生取得一級榮譽畢業，創近年新高。 有僱主反映愈難愈根據學生畢業成績，篩選出合適的求職者；數字亦引起各界討論，學位等級是否仍有存在的需要。 他相信外界如僱主需時適應，待該校無評級的畢業生投身職場，經一段時間展現到工作實力，就業市場才會慢慢認證。 一級榮譽 長期服務獎章及加敘勳扣是頒授予品格堪稱典範、行為良好，並服務了若干年，期間表現良好的紀律部隊人員。 廉政公署長期服務獎章和紀律部隊長期服務獎章的提名是由所屬的紀律部門首長提交給行政長官批核。
一級榮譽: 使用
中國網7月27日訊（王李科）7月27日，記者從成都市成華區教育局獲悉，近日，《教育部關於批准2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》對外發佈，在該榜單上，成華區獲得歷史性突破——4項成果榜上有名。 其中，獲評一等獎1項、二等獎3項，獲獎品質和數量位列四川省第二。 一級榮譽 教院則回覆本報指，該校有既定機制及指引處理榮譽等級，獲評定為「甲等」（即「1st Hons」）者，除要於平均積點（GPA）獲3.4分或以上外，另須於「學校體驗」獲評定為「優良」或「良好」。
英國學士學位等級與本港類近，分有甲等榮譽（俗稱First Hon）、乙等一級及二級（俗稱Second Up及Second Low）、丙等榮譽（俗稱Third Hon）及其他。 據英國高等教育統計局數據顯示，去年英國有超過10萬4千名大學生以甲等榮譽畢業，佔總人數24%，比1999激增5倍。 中大學生會會長張秀賢表示，現時中大各學系「派Hon」準則缺乏透明度，「有學系有一成人獲First Hon，有啲就得幾個」。 他指有學生憂慮新評級方法會對以往畢業的學生不公平，但他認為有指引列明評級準則是好事，日後須監察獲一級榮譽的畢業生水平有否下降。 香港浸會大學（浸大）轄下的「中藥創新研發中心」，在研發治療慢性便秘的創新中藥方面取得重大進展。 中心就新藥向美國食品及藥物管理局提交的試驗性新藥申請已通過審批，將展開第一期臨床研究。
一級榮譽: 紀律部隊/廉政公署獎章
大學生整體畢業等級「上移」，令成績稍遜者反而越見罕有；過去17年間，獲三級榮譽的大學畢業生由7%一度增至10%，並漸降至近兩年的6%；至於僅獲「合格」者，則由6%大減一半至3%，跌幅非常顯著。 他於2011年獲政府委任為太平紳士、2014年獲政府頒授銅紫荊星章，以表彰他積極參與公共事務，為推動香港的發展作出貢獻。 該校以“一區域一風格，一樓層一特色”為指南，全方位、立體構建起了校園微型美術館及線上雲美術館，共打造了32個微型美育主題展館，分類、分層、分區展覽學校學生的美術作品，“以美育人”的辦學特色彰顯在校園的每一個角落。
一級榮譽: 香港授勳及嘉獎制度
教資會發言人回應指，八大院校是享有學術自主權的獨立法定組織，其各級榮譽比例都屬院校自主範圍，教資會並沒作規定，院校可根據本身條例、規程及內部程序處理。 重要聲明：本討論區是以即時上載留言的方式運作，香港討論區對所有留言的真實性、完整性及立場等，不負任何法律責任。 而一切留言之言論只代表留言者個人意 見，並非本網站之立場，讀者及用戶不應信賴內容，並應自行判斷內容之真實性。 於有關情形下，讀者及用戶應尋求專業意見(如涉及醫療、法律或投資等問題)。 由於本討論區受到「即時上載留言」運作方式所規限，故不能完全監察所有留言，若讀者及用戶發現有留言出現問題，請聯絡我們。
一級榮譽: 車隊積分榜
發言人認為，不同大學頒發「1st Hons」準則各不同，科大頒發的一級榮譽比率屬合理範圍，亦與英國大學相若；但發言人亦透露，大學正審視校內現有指引所定的評級百分比範圍，以更切合國際標準。 雖然「不授名譽學位的學校」當然是「拒絕授予名譽學位」，但是有名譽學位學校中，與名譽學位作為表彰相反的是，有些學校會正式拒絕授予某名人名譽學位以示對此人的不滿。 一級榮譽 例如，1985年牛津大學決議不授予柴契爾夫人名譽博士學位，以示對其削減高等教育經費的批評。 和名譽學位類似的是無需額外學習、自動授予的慣例學位（拉丁語：Ad eundem）。 一些學校會頒發碩士學位予在學校任職一定年數的教職員工，或取得教授席位而沒有本學校學位的人員。 此做法的由來是因為在古代，碩士學位是授課資格證書，代表獲得者可以開始授課。
一級榮譽: 車隊及車手
每個比賽周末前倍耐力都會在下列六種輪胎配方中選擇三種作爲比賽用胎。 每個輪胎都必須裝上獨一無二的識別碼，以便在比賽期間進行追踪和檢查。 倘若賽道濕滑或正在下雨，車隊可自行確定是否使用濕地用胎；每場比賽車隊都會獲得七套濕地用胎，包含四套半雨胎和三套全雨胎。 CDD-2101今年4月獲美國食品及藥物管理局批准，在美國展開第一期臨床研究。 研究將於今年內展開，在美國招募20名健康人士參與，以隨機、雙盲和安慰劑對照方式進行，以評估該藥物的安全性、耐受性和進行藥物代謝動力學研究。 參加者將服用單劑量的CDD-2101或安慰劑，被持續臨床監察24小時。
一級榮譽: 名譽學位
2020年初，新型肺炎爆發，輔心系在1月底宣布改為以Zoom進行實習。 陸詩琪說，這是一個新的挑戰，除了額外處理光線、背景和收音等技術問題，她也會嘗試利用小工具，例如Zoom的畫板，為個案提供不同方式去表達個人的想法和情緒。 入大學前好多人都會想拎First 一級榮譽2025 hon，但十居其九的大學生喺mid-term, presentation、paper嘅追擊、re 一級榮譽 u、屈蛇、上莊嘅引誘下都會放棄咗呢個宏大嘅夢想。 雖然大多數人都唔會有自己想像中咁有毅力，但都總會有人拎first hon嘅，呢班尖子就自然可以享受成績比人優秀嘅好處。
一級榮譽: 美國高中及中學（四分制）
新制之下，不再參照劃分的CGPA水平，而是以俗稱「拉curve」、按預設各級別的考生百分比來評級。 為答謝黃教授及其家人多年來對大學的鼎力支持，大學將位於中國銀行（香港）綜合樓的401號演講廳及楊建文學術樓的17號演講廳分別命名為「健絡通演講廳」及「黃道益堂演講廳」。 他畢業於紐約哥倫比亞大學，獲授文學士學位，主修經濟學、政治學及數學。 其後獲得紐約大學法學院法律博士學位及凱洛格—科大行政人員工商管理碩士學位。 陳先生熱心參與公共及社區服務，曾擔任中華全國青年聯合會港區委員、大嶼山發展諮詢委員會委員、北區區議會議員、公民教育委員會委員，以及青年事務委員會委員。 教育政策關注社主席張民炳估計，部分如數學、會計等側重計算的學科，答案對錯一目瞭然，派一級榮譽機會較大。
一級榮譽: First hon畢業3. 政府工
另外，公眾人士直接提交禮賓處處長的提名，亦會轉交有關的局或部門處理。 常規賽的杆位也會獲得2分，在常規賽和衝刺賽中做出最快圈速並在前十名完賽的車手會獲得1分。 衝刺賽的杆位不會獲得額外積分，因為其發車順位為排位賽前十位車手的倒序。
中心位於香港科技園，配備完善和先進的設施，願景是匯集世界級合作夥伴，利用國際標準，共同將傳統中醫藥智慧轉化為符合國際標準的醫藥產品。 自2020年成立以來，中心一直重點進行針對慢性便秘、潰瘍性結腸炎等腸道及免疫性疾病的創新中藥研究。 周綺萍並指，近年大學生已有水準下降之勢，但比例反而增高，質疑有濫發之嫌。 她認為早年的一級榮譽生，學術能力與待人接物俱佳，但新世代的即使學術能力不差，但處事時不太成熟，「試過有一級榮譽生，竟因睡過頭而錯過一次重要實地考察，起床後還擔心到哭起來，指責父母不叫她起床」。 城大晚上亦公布，稱經過118名委員討論後，表決通過最低畢業CGPA及新「榮譽學位」制度，旨在提升學位評級制度的參考價值、正確反映真實優秀畢業生的表現。
一級榮譽: 不同學校的計分方法
First Class Honours，一級榮譽畢業，又稱甲等榮譽，是很多大學生夢寐以求的成績。 ”成華區教育局相關負責人表示，成華區在教育科研工作中，十分注重鍛造科研隊伍“主力軍”，其中的一項重要舉措就是構建五級科研組織網路，推進全員研究。 為此，該區有針對性地開發了“鏈式+項目式+勝任力”等培訓課程，採用“必修+選修”“講座+實操”“請進來+走出去”等多樣態教師培訓方式，創新開展“教育奇點”研討活動，構建科研種子教師勝任力模型，有效提升了“成華”教師的教育科研專業能力。 對一級榮譽學位情況，科大發言人回應指該校參照國際基準，有明確及嚴謹準則，包括同學的畢業平均分必須達既定指標，而所有修讀的主修或選修科目成績，均須計算入畢業平均分內等。 由於名譽學位不是通過學術取得的實質學位，因此在大多數國家不可作為頭銜使用（所以名譽博士學位獲得者如沒有實質性博士學位則不可稱為「某某博士」）。 政府機關、其他學術機構、雇主等一般不會承認名譽學位有相當於實質性博士學位的地位。
”宿強感觸頗深地告訴記者，最讓該校感到驕傲的是，特色美術校本課程的開發與實施，極大地提高了教師教育科研能力，加速了美術教師的專業成長，成就了一批批業務精良的優秀教師。 城大2020/21學年將廢除沿用多年的畢業「榮譽等級」制（Honours 一級榮譽2025 Classification），改為僅三級的「優等」制（Distinction）。 校方今日舉行教務會會議，據了解，會上通過這項決定，並再收緊評級門檻，由成績全級排名首18%，提高至首15%才獲評級，估計總成績平均績點（CGPA）達3.46或以上才獲評級；參照現制，即考獲榮譽甲等或較高成績的乙等一級（Upper second）先有評級。
“為了更好地打造成果轉化‘孵化池’，成華區特別成立了‘國家級教學成果培育’專項工作領導小組，對確定的重點培育項目量身定制培育方案，一對一問診把脈、點對點梳理成效、凝練成果。 ”成華區教育局相關負責人告訴記者，下一步，成華區將結合實際情況認真學習和應用好此次獲獎成果，並在教育科研工作中全面提高人才自主培養品質，加快建設高品質教育體系，更好發揮教育在社會主義現代化建設中的基礎性、先導性、全局性作用。 事實上，教資會轄下質素保證局早在2010年公布的關於科大的質素核證報告中，已有提及科大有部分學院特別多學生獲頒一級榮譽或二級甲等榮譽學位，遠超校方政策的指示，對此「感詫異」來形容情況。 一級榮譽 名譽博士學位的頒發不需經過正常升學管道（學士、碩士、博士），也無需繳交相關的畢業論文，純粹由學校為獎勵獲頒學位者在該領域的傑出貢獻，或是獎勵其在該領域的重大發現，例如已先獲得諾貝爾獎，或由學術以外的其他職業推動該領域的進步。 名譽學位主要為博士級學位（即名譽博士學位），但有時也可以是碩士學位。
一級榮譽: 榮譽學士學位的等級
當你大學一二三年級的 一級榮譽 CGPA 都只是僅僅過三，想在最後一年急起直追到所有科目爆四，取得 First Hon 的入場券，這種行為叫「追Hon」。 有些人之所以想「追Hon」，可能是想挑戰自己、給自己或家人一個交代，更可能的是希望以 First Hon 畢業名銜，能夠博取公司的青睞（尤其是大企業）。 在此基礎上，圍繞進一步激發學校、教師主動參與教育科研的積極性，成華區還建立了科研綜合評價機制，制定了《成華區學校教育科研年度目標考核積分方案》。 以此為“杠桿”，成華區各級教育科研規劃課題數量從“十三五”期間的150項提升到了“十四五”期間的281項、增幅達87%；四川省級和成都市級課題申報數、立項數實現“雙提升”，2022年全區市級課題立項32項，課題立項率居成都市第二。