而我與其他數位在final cut出現的同學在校內首映（2021年12月）半年至數月前才首次接到通知我們校方和導演有把電影公映的打算。 在此前提下實在令我難以想像張導演及學校有公映的計畫，並懂得就此安排提問。 十年來校方在拍攝計劃中的介入近乎零，溝通拍攝工作和處理同學不滿的情緒上亦是比較混亂，甚至沒有太多溝通的。 可能其用意希望給予製作團隊有足夠空間發揮，我在拍攝過程中有任何不滿我不太會想起向校方表達，因為即使向老師反映得到的答案不外乎是提議我們繼續合作。 所以最直接的方法去停止拍攝是親自向攝影團隊反映並逃離鏡頭。
動不動就幾十億票房的娛樂圈電影，似乎正在慢慢消失，而總是在被嘲「已死」的香港電影，卻一次又一次的吊打。 小鴨電影給十九歲的我 不少人在社交平台分享求學時的遭遇，當年在保守的價值觀下怎樣被「情緒勒索」或壓抑自我，也有大量網民讚揚片中主角頂住壓力勇敢發聲。 小鴨電影給十九歲的我2025 電影中的羅曉淳（Madam）是由內地來港的新移民，從小立志成為警察而用功讀書，更是副風紀隊長（Deputy Head Prefect），但戲中最後因朋輩壓力而一度放棄了當警察的夢想。 小鴨電影給十九歲的我 小鴨電影給十九歲的我 有觀眾表示可以理解新移民的Madam有這一個志願，亦同情她在大學的經歷因而放棄自己的夢想。
小鴨電影給十九歲的我: 公開放映前
生活或許不如人意，但她們仍繼續追求著夢想，努力不懈，唯一渴望或需要的，只是身邊人的愛、理解和支持。 「我從2011年開始，追蹤一群千禧年出生的11歲學童，直到2021年她們21歲。在這10年的青蔥歲月裏，我見證了她們在人生關鍵時刻的歡笑、盼望、痛苦和困惑，今天回首，這次拍攝經歷，原來也是一次自我發現的過程。 電影上映後，Madam最近受訪表示自己經已克服了心理障礙，準備重新投考警隊時，竟然聽到有觀眾的掌聲。 小鴨電影給十九歲的我2025 也有網民爆料指Madam現在去了做老師「madam其實適合做老師，差佬環境烏煙瘴氣」、「佢咁正直，非黑即白，一定頂唔順」。 最後我希望引用我在《給》片末所說的一句話：「做人要像圓規一樣，心要定，腳要走。」祝願英華女學校能繼續秉持辦學宗旨，成為師生都能引以為豪的學校。
- 本電影獲得第41屆香港電影金像獎3項提名，包括最佳電影。
- 對於校方和導演的說法我們是感到很困惑的，當一名學生有理有據的告訴你她為何不願公開自己私隱時，校方以法律之名拒之門外。
- 我不打算評論我對於製作團隊在電影裏對我個人的詮釋是否正確，討論我對戲裡自己的主觀感受是沒有辦法得到一個公平公正的答案。
- 《給十九歲的我》一段成長的片段，見證女生們的轉變，共度香港的社會變遷。
- 正如電影末段導演兼旁述引用前任校長石玉如女士的一句「我們看到的，不過是永恆的一瞬」，導演和校方也很清楚知道《給十九歲的我》紀錄的「英華女學校」，只是深水埗臨時校舍這段特別的經歷，是英華作為百年名校的一瞬。
- 我解釋因我不願意及認為沒有要讓電影公開放映的責任，多年來的配合都是因為我從不知道電影有公開放映的打算，甚至我在校內宣傳活動時拍的訪談片段時我亦沒有看過電影，我是從張導演口中知道電影大概會是這樣，希望我可以幫忙宣傳給校友。
導演沒有弘揚英華精神的包袱，勢利的老師照樣讓她出鏡，運動精英追求的是個人突破，鮮談為校爭光。 看畢整齣電影，我們甚至不知道那幾個女孩子是否就是典型的英華學生，抑或只是隨機選擇的六個香港女孩子。 「每個人都要求刪這段、刪那段的話，紀錄片便剪不成」——這是導演張婉婷拒絕六位主角看定剪（final cut）的理由。 小鴨電影給十九歲的我2025 直到《給十九歲的我》在校內活動放映，學生才在大銀幕上首次觀看。 小鴨電影給十九歲的我2025 女生阿聆在自白中透露，她觀看後情緒不穩要求醫，醫生診斷以她的狀態來看，電影不適合公映，但導演堅持把影片送往電檢公映。 雖然因為人物頗多，張婉婷以不同的章節，頗長的篇幅，紀錄六位女生於中學生活的憧憬與期盼，人物性格鮮明，有些已經開始計劃自己的將來，有些仍然在思考自己未來的道路如何地走，大概她們很早就已經想到自己將來的人生會是甚樣。
小鴨電影給十九歲的我: 爭議
陳智廷： 張婉婷導演受英華女校石玉如校長委託、為母校所拍的紀錄片《給十九歲的我》，最珍貴之處在於記錄一班同學，從2011年就讀 Form 1 開始，到2019年十九歲的少女成長故事。 她們的夢想與成長，受到家庭環境、教育制度和社會運動的影響，包括2012反國教、2014佔中、2019反修例，看似身不由己，實則展現年輕生命的能動性、任性和韌性。 最迷人的人物是最令老師頭痛、桀敖不馴的阿佘，從跳中國舞到抽煙紋身，畢業前向校長坦承覺得不屬於這個班，沒有歸屬感，卻始終如一做自己。 小鴨電影給十九歲的我 「包庇」她的好友 Shirley 是負責風紀的 Head Prefect。
自2011 年起，鏡頭追蹤多位千禧年出生的女學生，個性、興趣和家境各異，像不同故事線鮮活展現與轉合。 置身香港這動盪年頭，種種社會運動，她們都沒有缺席，霎眼無憂童年步入困惑青年。 百年樹人， 十年光景，張導演珍而重之把日子逐一收集、整理並寄回， 她們是這樣長大的：面對陰晴不定的每一個明天，始終保持那股純真的勇氣。 校方及導演說會尊重我，卻到第一次放映前都不讓我看一眼紀錄片，沒有理會我開的條件硬闖private screening及電影節，忽視我的同意進行公開放映，而最令我失望的是——每次我說有關放映本質上的問題，校方像錄音機般不斷搬出同意書的反應。 而學校在不理解和梳理我不滿的情況下強行推出上映活動及參與電影節。
小鴨電影給十九歲的我: 同學虧女友一股媽媽味！他刪光合照 3個月後哭了
看到坊間最近不乏討論《給十九歲的我》的倫理問題，有指所有被拍攝者均支持《給》上映，因此該討論是無風作浪，繼而網上萌生了我缺席宣傳場合是因移民之說。 作為《給》的主角之一，我從來沒有公開表明我對紀錄片處理手法的看法，或是否同意放映。 此文目的除了表達我對《給》的想法外，我更希望的是不要讓有建設性的聲音和理性討論被抹煞。 其中一篇深深觸動我的文章出自吳芷寧小姐手筆，不單是因為她筆下的情形恰巧大都應驗在我身上，而是即使全部拍攝對象都同意公映，受訪者的權益、保護學生私隱等都是重要課題。 正正因為《給》是一套史無前例的學校紀錄片，更要慎重考究當中細節。
被拍攝的女學生由一個剛升上中學的「小學雞」，到因對周遭環境續漸瞭解而帶來的反叛，再慢慢成為其他低年級學生後輩的大師姐。 透過她們自身的經歷，和拍攝團隊分享的情緒和感受，讓觀眾可以了解到她們對家人、朋友、社會和理想等事情看法的變化。 在這部紀錄片中，我以過去十年的社會轉變為背景，試圖分析年輕一代的成長及蛻變，但直到最後，我還是沒有得到肯定的答案，反而發現更多的問題。 牛下女車神李慧詩，對於「被出現」在《給十九歲的我》紀錄片中，表示氣在心頭，亦公開呼籲大眾不要看這套紀錄片。 另一位是副校長周小鳳，她在戲中的訪問表示，知道學生一定會有反叛時期，雖然都會氣餒，但解決方法就是「要用上帝的愛浸死他們」，到他朝學生就會明白，而且會感受得到。 雖然這不是一齣宗教電影，但就讓人體會到這群基督徒老師，怎樣透過教育去實踐信仰講及的愛。
小鴨電影給十九歲的我: 香港電影 / 維基百科，自由的 百科全書
但這一份consent form在半年後便被校方，導演和監製以一份我父母於2012年簽署的「通告」徹底推翻。 對於社會氣味的關注升高，可說是十九世紀在巴斯德理論問世之前，嗅覺史上的一件大事。 當針對土壤、死水、屍體，還有稍晚接棒的腐肉等臭味的投訴案，數量逐漸減少之際，在衛生文獻檔案、浪漫奇情文學，還有剛起步的社會調查研究報告裡，都可看見有關可怕的人體沼澤的描寫。 印尼爪哇一名鴨農今年年初接受台灣捐贈一台自動孵化機，截至年底，鴨蛋孵化率已從原本的30％提升至75％，令該村莊其他鴨農稱羨不已。 當地農業局長對台灣表示感謝，期許未來能結合上下游產業，在當地打造一座鴨莊。
小鴨電影給十九歲的我: 電影插曲
心理醫生診斷後也表示以我的狀態，電影是不適合進行公映的。 十年之久的拍攝時間，莫說是導演，作為當事人的我也不能清楚記得十年到底被拍了些甚麼。 即使我對電影的前期認知是校內放映，對於放映後我能否承受各種閒言閒語，我是擔心的。 就此我曾不少次間接透過校方，及直接跟導演反映希望得知剪輯內容，故事大綱等。
小鴨電影給十九歲的我: 導演提問容易令人反感
英華女學校校友張婉婷受時任校長李石玉如女士所託，為學校在2012年從半山區舊校舍重建，再臨時遷往深水埗青山道校舍，之後再搬回重建新校的過程拍攝紀錄片。 小鴨電影給十九歲的我 張婉婷導演是英華女學校的舊生，因此對這齣紀錄片，傾注了一份獨特的情感。 除了受訪的女學生願意給予她面子，導演對這間學校的理解及感情，也讓《給十九歲的我》更獨特。
小鴨電影給十九歲的我: 電影公映的正當性
校方甚至告訴我如果我公開討論事件，現在電影正評那麼多，我公開此事的話受到的傷害可能更大。 小鴨電影給十九歲的我 小鴨電影給十九歲的我2025 我一直記著此話，優先場放映開始後清一色的正評是讓我感到無比恐懼的，因為這似乎證明著校方所說的話是對的，至上星期才開始陸續有質疑電影有倫理問題的討論出現，對我來說是一個很大的鼓勵。 對於團隊問這些問題的動機我是明白的，始終人家要了解我才知道應該如何拍攝我的故事。 但似乎問了幾年都是問這樣的問題，我也開始感到採訪疲勞，而且我對團隊問問題的技巧是很有保留的。 其實這樣的提問，對於一個初中女生而言是難以招架，聽着也覺得難受的。
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但學校選擇的是和拍攝團隊同一陣線的單在法律角度出發去找事件的突破點，我是感到詫異的。 先不評論拍攝團隊的倫理意識，社會對於學校的道德要求是比其他個人及團體機構高的。 校方可以認同創作者有法律根據，也應該協助創作者去理解及尊重學生意願。 還記得導演在校內宣傳時分享中提及要剪輯十年的海量片段的過程十分艱巨，我亦難以想像團隊在當中付出了多少血汗，並衷心欣賞並敬佩團隊的努力。 不少觀眾觀看電影後都感歎在現今網上資訊流通的時代，如此赤裸地呈現自己的過往實在不容易。
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面對著這種種，我認為我有必要將我的故事公開，因為紀錄片所面對的群眾已經不是校友的小圈子，而是公眾。 我亦理解張導演為何稱自己得到所有受訪者的consent，的確如果單看2012的「通告」，根據導演監製和校方的說法，校方將《給》公映的決定似乎在法律上是無懈可擊的。 小鴨電影給十九歲的我2025 小鴨電影給十九歲的我2025 但作為一間學校，在公開學生私隱的片段時單以法律作為依歸是否處理得過於粗疏？ 攝製團隊的專業是電影製作，他們從製作者的角度進行游說也是可以理解的。 李石玉如前校長於訪問中曾經提及學校把關的角色，我認為是說得很好的。 在整個拍攝過程中，學校作為教育工作者，理應幫學生把關，處理好學生情緒，甚至應再進一步，去協助拍攝團隊由倫理角度去梳理事件。
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其次，從校方和導演的說話當中，他們好像很真誠地認為我們被選中為主角是很幸運的一回事，小時的我其實也不太懂，所以某部份合作的心態是我認為我要put effort去試一試，看看用時間是否能感受到他們所說，拍攝團隊其實是成功說服了我繼續嘗試的。 小鴨電影給十九歲的我 因此到現在我認同電影是有它的價值，但單憑電影意義本身並不能夠把公開放映的做法合理化。 最後，亦是最重要的部分，團隊認為我們知道的，和校方向我們表達的有頗多出入。
小鴨電影給十九歲的我: 紀錄片=真實？
至拍攝計劃將完結之時我們亦不時戲言那份通告是「賣身契」。 但令我意想不到的是校方、導演和監製在參展電影節游說不果後，第一次把「通告」的正本呈現於我眼前——原來我多年來以為是一份簡單通告，竟然是有如此詳盡細則的同意書。 校方、導演及監製稱他們已經尋求法律意見，如果我仍要繼續阻止的話有機會有法律責任。 即使我沒有簽署任何文件，我在成年後仍有繼續參與拍攝的行為是給了silent consent，是有法律約束力的。 香港法律沒有肖像權，片中主角揭露校方當年稱拍攝目的是製作DVD供籌款用途，在她們就讀中一、年僅12歲時要求家長簽下同意書。 該文件只有半頁，允許導演拍攝學生在校內外情況，攝錄隊有絕對創作及剪接自主權，版權屬英華女學校所有，同意校方用作出版、放映、廣播、公開展示或分發之用途。
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2022年6月至今，我多番掙扎應否公開此事去作煞停。 小鴨電影給十九歲的我 我想我之所以到現在才公開，是因為我的忍耐已到了臨界點。 校方及導演的行為不斷地挑戰我的底線，我有迫於無奈，也有被強迫的讓步，但校方和導演在此事件上到底作出了甚麼讓步？
小鴨電影給十九歲的我: 「同意」只是法律問題嗎？
因為近期香港的一樁離奇豪門分屍案，電影《正義迴廊》被賦予了更多現實意義。 小鴨電影給十九歲的我2025 小鴨電影給十九歲的我2025 這部電影由《踏血尋梅》導演翁子光監製，改編自一宗真實的弒親分屍案。 很多人批評《給十九歲的我》時，與同樣是記錄事實的新聞片相提並論。
直到中五的她發掘到自己的演藝與搞笑才能，活躍於音樂劇舞台，十年後回母校為電影宣傳時接受訪問的阿雀，仍是滿面笑容，依然保持天真樂觀之心。 雖然外貌被指似林敏驄，但不少網民仍給予正面評價「雀應該係咁多個入面最快樂既人」、「好鍾意佢個vibe」、「佢一出場我就大笑」。 現在我提出條件嘗試去作妥協，你們沒有回應，並原來一早已略過我的意願參展，這能算得上是尊重嗎。 我意識到我已沒有方法可以去阻止校方及導演做任何事情，因為連我的意願在他們眼中看起來都是多麼的微不足道，連想有一個結束的日子去盼待的權利也沒有。 小鴨電影給十九歲的我2025 中學時期的阿雀在片中講出的一句說話，不只是講了自己的心底話，可能也是你或我的心聲，有誰不想hae呢？