也因為看見了這些孩子的困境，我們希望透過科技的力量，提供孩子們優質且免費的學習資源，落實教育平權，打造一座沒有牆的教室。 均一相信每個孩子都有自己的長處，而促進自主學習，一直都是是我們努力的目標。 一課一習2025 先前，我們收到一則捐款者的問卷回饋，他是建中學生劉徹，利用自學資源拿到麻省理工學位。
我們希望透過平台上免費有趣的學習影片與習題、科技化的平台輔助功能，讓這些孩子能夠按照自己的步調學習，培養自信找回成就感，發揮原生天賦。 在初中的時候，你們的優勢在於有許多時間，但是不代表可以浪費、任由時間流走。 一課一習 語文科目，例如：中文、英文，這些不是一時半刻可以獲取高分，在未來的高中三年更需要語文基礎。
一課一習: 服務學習 示例篇
董事會中的梁立省、何麗梅、李吉仁老師、簡立峰和白崇亮等企業家都樂於扮演這樣的角色。 此外，還有其他眾多長期支持和贊助均一教育的企業和基金會夥伴。 受到方大哥的影響，均一團隊非常樂意給年輕夥伴提供挑戰：我們曾經讓一位高一的自學生突破實習生年齡限制，讓三位大三的夥伴擔任深度兼職工程師，還讓一位即將畢業的台大學生擔任 Google 合作專案經理。 未來，璨霙希望能成為一位賦能工作者，幫助與自己兒時相同處境，甚至更挑戰的孩子們。
在正規課程上，學校安排2節宗教教育科作反思和分享，並邀請社工分享。 然後安排7節的德育及公民科的課堂上學習服務類別、態度、技巧等等，體驗活動包括全級出隊服務和全級感恩分享禮。 一課一習2025 一課一習2025 一課一練是中華人民共和國上海市的華東師範大學出版社自1993年推出的根據上海中小學教學課綱編寫的教輔書。
一課一習: 教育工作者 AI 指南
雖然孩子的學習成就並沒有一飛沖天，但她認為，孩子的正面心態、學習品格才是第一順位。 從 2013 年 7 月加入誠致，到 2018 年 1 月團隊正式分拆成立新單位，僅歷時四年半。 我很難想像有哪位前輩敢這麼做，因為在每個過程中，我都還有很多地方沒有準備好。 但是方大哥緊抓三不原則：不難的事不做、不具規模化的事不做、不能擴大影響力的事不做。
我們應讓學生知道快樂是一種選擇，並不是由環境和外物所決定；此外，快樂是可以學習和培育出來，並不一定是與生俱來的。 一課一習 屈潯致辭說，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把尊重和保障人權作為治國理政的一項重要工作，走出了一條順應時代潮流、適合本國國情的人權發展道路，推動中國人權事業取得了歷史性成就。 今年是中西建交50周年，半個世紀以來，中西關系健康順利發展，根本在於秉持了相互尊重、平等互利的建交初心，堅持走不同文化、不同制度國家友好相處的正確道路。 一課一習2025 世界上沒有放之四海而皆准的人權發展道路，人權保障沒有最好，隻有更好。 在 2021 年 一課一習 的停課期間，有一種老師大量增加了，他們是守護孩子學習不中斷的「抗疫老師」，在短短幾天內，設法與孩子取得聯繫、使用各種數位工具，並給予遠距支持。
一課一習: 沒有使用均一時，我學習比較困難，用了之後，覺得均一幫助我學習，我也推薦給同學，不只是自己好，也讓他人好。
方大哥帶領的均一教育平台至今仍深刻影響著許多孩子的學習與成長。 一課一習2025 他與翻轉教育重要推動者嚴長壽董事長經常攜手支持許多具有推動力的一線教育工作者，為台灣教育改革注入更靈活且扎實的由下而上的力量。 方大哥更願意自稱為「教育門外漢」，因為他的背景是科技業，在矽谷起家，回台創業後成為誠致科技董事長，最終公司與雷凌合併並出售給聯發科。 在教育更加融入學用接軌的未來，我們希望成為更多企業在 ESG 和社會責任上的最佳夥伴。
- 有的老師幽默風趣、有的嚴厲而堅毅，有的老師像是再生父母，讓我們從學習與探索中，發揮生命更大的價值。
- 使用平板電腦上課，最好規定全班都將平板電腦平放在桌面上，不要收到抽屜或是放在腿上，以免學生偷玩或不小心摔壞平板；教師可以將自己在均一註冊的帳號寫在黑板上，方便學生加自己成為教練。
- 希望提供具體幫助和支援給教師，使老師們能夠從單純的教學任務中解放，保留更多時間來引導學生。
- 屈潯致辭說，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把尊重和保障人權作為治國理政的一項重要工作，走出了一條順應時代潮流、適合本國國情的人權發展道路，推動中國人權事業取得了歷史性成就。
- 當教育 AI 和教師能夠協同進化時，培養出來的中小學生將不再只能面對國中會考和高中學測，而是真正具備多元知識、扎實品格，以及實踐能力和反思能力的下一代人才。
- 然後安排7節的德育及公民科的課堂上學習服務類別、態度、技巧等等，體驗活動包括全級出隊服務和全級感恩分享禮。
- 「愛心小盆栽」種植花絮：學生開墾本校荒置了的後園，成為各級研習的「小農夫研習園」，以有機耕作的方式進行環保及科學研究，學生們更把親手栽種的愛心小盆栽送予社區中的長者，把「生命會連綿不斷」的訊息發放到各階層。
同時，在企業方面，均一與台積電、Google 一課一習2025 一課一習2025 等公司建立了合作關係，並與為台灣而教教育基金會（Teach For Taiwan）、誠致教育基金會等非營利組織形成深度的協作，共同推動「教育創新合作社」。 提醒學生：「筆記是寫給自己看的，不需要為了寫而寫」，真實記錄自己的學習歷程才是最重要。 使用平板電腦上課，最好規定全班都將平板電腦平放在桌面上，不要收到抽屜或是放在腿上，以免學生偷玩或不小心摔壞平板；教師可以將自己在均一註冊的帳號寫在黑板上，方便學生加自己成為教練。 在新學年，我們期望教師善用上述建議，幫助學生學習如何得到持久的快樂，這是令學生終身受用的一課。 教師應協助學生發掘和認識自己的專長和品格上的美德（signature strengths），鼓勵他們透過努力和克服挑戰而取得成果，從而體驗一份滿足和持久的快樂。
一課一習: 視頻, 台灣大選：作為女性政治工作者 她們面對著什麼挑戰？, 節目全長 13,24
常識科在學校課程的定位 常識科讓學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。 本科透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。 課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。 在眾多均一平台上的老師當中，今天想特別與大家分享延慶老師的故事。 延慶老師是「均一課中學習扶助深化專案」的老師，他觀察到，傳統一體適用的教學當中，班級內存在的學習落差影響了孩子的學習信心；透過「課中學習扶助」，老師們能用不同的教學方式，幫助孩子建立學習成就感，以及對未來的信心。
一課一習: 教育的「門外漢」，一手帶起台灣年輕教育團隊
生存權和發展權是首要的基本人權，中國優先關注農村和最落后地區，讓很多人擺脫貧困，過上小康生活。 隨著基本需求得到保障，生活變得更加富裕，中國人民獲得了更加平等、民主、正義、安全的社會環境。 孩子有無限多的可能正在教室中發生，邀請你與我們一起，創造更多免費優質的教育資源，讓更多孩子的未來有好的改變。 2011 年底，我在網路上錄製了一系列教學小短片，吸引了方大哥的注意。 雖然起初我婉拒了邀請，但在接下來的一年裡，方大哥經常寫信給我，堅定地分享他的教育願景，使我逐漸被他的熱情所感染，並在服役期間，開始考慮與方大哥跨世代、跨專業的合作機會。 2022 年 10 月，均一教育平台迎來了它的十週年紀念；2023 年 1 月，均一平台教育基金會也滿五歲。
一課一習: 好好學習「快樂」這一課
善用「指派任務」功能，將均一的影片習題，直接變成作業及測驗卷派給班上學生。 透過教學管理系統，輕鬆計分、掌握每個孩子的答題過程，幫助老師快速做出教學對應。 森特利亞表示，保障人權是每個國家的使命，但在執行上並沒有統一的標准，保障人權需要適應每個國家國情。
一課一習: 開始個人學習的探險
聯合國 SDGs 將會在下一個十年 2030 年屆滿，相信均一平台在知識深化、教師轉型兩個方面將取得很大的進展。 讓學生對翻轉教學有基本認識，透過線上影片自學的方法，未來將會調整上課方式與課程安排，較容易獲得認同。 事實上，在在台灣的每一個角落，一直都能看見這些義無反顧為孩子付出的身影。
一課一習: 教育現場還有許多地方，正在等待改變發生。邀請你持續用行動來支持我們，讓均一可以做得更多、更穩定的陪伴師長與孩子走得更遠。
產品歷史比目前負責的組織更悠久，這要歸功於創辦人方新舟董事長（簡稱方大哥），他創立了均一教育平台並有意識地進行傳承，在五年前將均一團隊從原本的誠致教育基金會獨立出來。 出生在南投郊區，璨霙在求學的起點便面臨頻繁更換導師、被老師不公平對待的挑戰。 不穩定的環境,讓他們成為學校中惡名昭彰的班級，班上同學似乎都習慣了周遭大人對自己的失望。 在動盪之中，璨霙失去對學校的信任，同一時間家庭也無法提供足夠的安全感，那是一段最黑暗的時期。 我們要培養學生有感恩的心，使他們懂得欣賞身邊的人和事，避免對生活抱持理所當然的態度，並將感恩的心轉化成實際行動，例如感謝和讚美別人，建立正向的人際關係。 教師可與學生多分享值得感恩的生活點滴，並對他人的付出和貢獻表達感謝和讚美，以身作則，實踐感恩的學習。
一課一習: Google X 均一 關懷弱勢非營利課輔班合作計畫
在 106 學年度，均一與苗栗縣和屏東縣分別合作進行「結合均一的課中補救」試辦計畫。 藉由一般課堂的時間，抽離需要額外學習扶助的孩子到「學習扶助班級」，搭配均一平台的使用，有效診斷學生的學習斷點，提供個人化學習。 學生回答卻答錯時，GPT-4 會這樣回答：「回答不完全正確，但你越來越接近了。」「不完全正確」這五個字讓我非常驚訝，因為若回答不正確，那可能會挫折了孩子剛剛願意嘗試回答的心，但若回「OK」卻又沒有指出孩子的問題。 「不完全正確」後再補一句「但你越來越接近了」，讓我感到這個蘇格拉底家教具有同理心、有引導能力，且如果看詳細版解答，你會發現他真的能夠提供教學輔助。 子婕老師雖罹患罕病，仍完成中央大學數學、資工雙主修，更因為從小便與媽媽在教會服務弱勢孩童。 2020 年導入均一教學後,子婕老師與課輔團隊投入其中，幾乎天天討論到深夜。
一課一習: 未來十年，均一的 AI 應用
但是讀書最基本的始終是老掉牙的那套 – 平日溫習，還要一溫再溫。 以前的我會用星期六日將所學溫一遍，然後在特定的時間內(如一個月)重溫一遍。 一課一習 這樣才會記得很熟，在堂上也知道自己在學習甚麼和不明白甚麼。 「喜氣迎羊綠色跳蚤市場」活動花絮：學生參與社區環保服務推廣共融和善用資源訊息，為屯門的基層居民安排二手物品跳蚤巿場。
一課一習: 視頻, 2024台灣大選：如果兩岸爆發戰爭 台灣民眾會上戰場嗎, 節目全長 6,41
我們看到有孩子從一開始放棄數學、不敢發問，到後來能主動舉手發問，甚至能教其他同學；也看到有老師體悟到成績不是一切，重要的是孩子們的學習態度以及如何面對挑戰與困難。 原來，在方大哥眼中，我不僅是個擅長錄製影片的專案教師，而是具有發展潛力的年輕人。 「我可能會在現有體制下，被學校的決策犧牲掉，但我不會被教學影片放棄。」在認識均一之後，即便在班上聽不懂，璨霙也能透過數位學習，重複觀看直到學會。
一課一習: 小學常識科
數電快閃教室計畫，是團隊夥伴到教學現場透過「數學 X 電腦科學」的跨領域課程，將好玩、互動性高的電腦科學融入數學的課程內容，讓孩子覺得原來數學可以這麼有趣，學到的知識也可以加以應用。 均一也透過此課程和現場老師分享跨領域教學，探索更多的學習可能。 每個孩子的學習步調、吸收知識速度都不同，如果孩子們沒辦法在教室裡學到適合自己步調與發展需求的內容，都有可能處於學習弱勢。
經過三年的顯著成效與現場教師的正面迴響，109 學年度起，均一在苗栗、屏東推動學習扶助「深化」模式，除了繼續數學課中學習扶助外，期盼藉由更深度投入的專案教師、更具規模的教師社群、更系統性的增能與支持，為學習扶助的師生帶來更有效的教與學。 一年後，方大哥將我提拔為執行長，兩年後邀請我加入董事會，又過了一年，他邀請我承擔整個均一教育平台的營運責任，獨立成立新的基金會「均一平台教育基金會」，擔任負責人。 幸運的是，方大哥很快完成手術並逐步康復，讓我有機會跟隨他學習，共同奮鬥。 我發現他與一般保守型領導者不同，敢於授權，並用「以色列式辯證」激勵我們勇敢地與他討論。 他相信真理越辯越明，很少以長輩身份壓制年輕夥伴，也因此我和其他年輕夥伴的膽識逐漸被培養起來。
由於辯方需時索取文件，及與控方商討其他處理方式的可行性，裁判官黃國輝准案押後至明年1月18日再訊，被告准以1千元保釋候訊，期間不得接觸控方證人。 對香港城市研究者黃宇軒（Sampson）來說，城市漫步是一門獨特的「散步學」。 多年來，黃宇軒一直致力於推廣本地散步，他相信透過散步與觀察城市，人們可以更好地與所在地建立連結，獲得快感與娛樂。 「愛心小盆栽」種植花絮：學生開墾本校荒置了的後園，成為各級研習的「小農夫研習園」，以有機耕作的方式進行環保及科學研究，學生們更把親手栽種的愛心小盆栽送予社區中的長者，把「生命會連綿不斷」的訊息發放到各階層。 本報馬德裡11月22日電 （記者顏歡、許海林）《習近平關於尊重和保障人權論述摘編》（西漢對照）全球首發式暨“全球治理的人類智慧”交流研討會22日在西班牙首都馬德裡成功舉辦。
一課一習: 開始記錄屬於自己的學習冒險歷程
1999年起該教輔涵蓋上海市小學至高中十二個年級的全部學科。 截止2017年年底，100多個英國教育地方機構（英語：Local education authority）下屬的400多所學校均有使用《一課一練》（英國版）[5]，且《一課一練》（英國版）在歐洲、美洲、大洋洲、非洲、亞洲皆有銷售。 該教輔還入選「改革開放30年最有影響的300本圖書」[6]。
可能有一些東西並不是，成績單上面看得到的，有的時候我們好像，太在乎這個學生的表現是集中在成績這一塊。 這些進展非常迅速,GPT 從 3.5 版本升級到 4.0 版本，就像一個高中生在先修微積分考試中，由 PR 值 0 進步到 40，或者一個參加美國律師考試的考生，由 PR 值 10 進步到 90，這樣的進步幾乎每幾個月就會發生。 屯門一學校早前有教師涉嫌在班房內襲擊學生，涉案男教師被控以襲擊罪名，今(23日)在屯門法院提堂。
一課一習: 未來十年，均一的前進關鍵
我堅信，只要更多社會成功人士願意身體力行，為年輕人創造機會，我們的社會將穩健地向前邁進，對立將大幅減少，世代之間的合作將更加密切。 我在電話另一端愣住了好幾秒，不知道是什麼讓方大哥有這樣的膽識和信任，說出這樣的話。 被告李方明，48歲，報稱教師，被控一項襲擊致造成身體傷害罪，指他於2023年5月25日，在香港新界屯門田景路一學校的班房內襲擊X。
期待在未來的十年裡，均一平台能與超過百個單位達到這樣的協作深度，擴大我們的影響力。 學生第一次使用均一時，除了使用前面提到的檢核表之外，教師也能自行設計學習單來瞭解孩子使用均一的感受、想法與遇到的困難。 為了日後善用教學管理的功能，教師可在學生體驗完之後，強調「使用前登入帳號」的重要性！ 可在課前設計第一堂課檢核表，確保學生體驗均一時，確實使用過均一的基礎功能。 透過在均一看影片、做習題、參加活動，獲得蒐集成就徽章、抽頭貼的機會；與同學相互激勵，看誰的能量點數和精熟累積得多！
一課一習: 提供免費優質的線上學習資源
如果在高中既密集又辛苦的時候才開始練習文筆，或者儲「靚字靚句」的話，這樣就引起幾個問題，包括：時間不足夠，文句欠修飾故未能突出自己的文章，還有更多。 初中的同學往往只用着小學時的用詞，當然在現階段可以的，但是隨著升年級，老師的要求只會更嚴苛。 與其在高中時臨急抱彿腳，辛苦了自己，倒不如趁初中，慢慢累積詞語和各式各樣句子框架，還可以用在作文，從而實踐更多。 小編認為在每星期抽少許時間，是值得的，成效很多，為日後的學習之路舖墊。
一課一習: 沒有使用均一時，我學習比較困難，用了之後，覺得均一幫助我學習，我也推薦給同學，不只是自己好，也讓他人好。
她也期待能有更多人一起投入、支持這樣的教育議題，成為彼此互助前進的燈塔，透過教育翻轉更多生命。 「我一直很想像您一樣，幫助別人，我將我個人的獎金一萬元，全數捐給均一教育平台。」從使用者到成為捐款者，去年劉徹獲得了 YTP 少年圖靈大賽的第一名，並且將獎金全數捐獻給了均一。 另一個顯著的突破是 GPT 帶來的語言學習家教，由於語音文字轉換技術早已成熟，與 GPT 結合後,進行語音對話變得非常容易，可以到 YouTube 尋找參考影片。 均一平台團隊在 2023 年初也推出了 Jutor Beta 版，讓重視雙語的台灣學生可以進行從初級到優級、CEFR A1-C2 的對話，並根據文法和流暢度給予學生回饋。 當學生提出一個二次一元方程式的問題，期望獲得直接的答案時，GPT-4 並不直接回答，而是給予引導。 學生生氣地說：「請告訴我答案！」通常情況下，懶散的家教可能會直接給出答案，畢竟與學生發生衝突也很麻煩。
一課一習: 開始記錄屬於自己的學習冒險歷程
2021 年，他保送進入建中，卻依然持續自學，並於 2022 年錄取物理奧林匹亞選訓營、和資訊奧林匹亞選訓營，最終選擇資訊類別，代表台灣參加印尼資訊奧林匹亞競賽。 去年，他亦獲得了 YTP 少年圖靈大賽的第一名，並且將獎金全數捐獻給了均一。 作為一個接受過醫學系基本「證據導向」訓練的教育工作者，我相信 ChatGPT 問世後，教育可以應用的工具層面，未來十年的變化將會遠大於過去一百年的進展。 有些影片是在講解相同概念、不同題型的題目，學生可以在看完影片中的題目後，先按下暫停鍵，用筆記本算算看，如果不會算，就繼續播放影片；如果答案算錯，再看一次影片講解。 第一堂課的目標是要讓學生瞭解均一的介面與功能，要避免過度介紹，而是讓學生體驗與瞭解，建議老師開放 20 分鐘讓學生自由使用均一。
一課一習: 教育的「門外漢」，一手帶起台灣年輕教育團隊
但很多人不會這樣做，畢竟時代不同，太多的誘惑存在、瑣事纏身，通常只會在考試前才將一切理通。 所以學生多數不能在上課時聽得明、發問問題、想想老師如何思考和做練習。 最後是覺得課文很亂，也記不穩內容，往往忘記了一些重點以致不能思考下去，並因而誤會是內容太深自己不明白。 一課一習2025 一課一習 全級基本學習(2005年12月至2006年5月)將「服務學習課程」列為中四級必修課。
一課一習: 教育工作者 AI 指南
希望提供具體幫助和支援給教師，使老師們能夠從單純的教學任務中解放，保留更多時間來引導學生。 除了弱勢課輔班計畫之外，均一長期與苗栗、屏東學習扶助班級合作，培養學習扶助科技教師。 疫情期間，更曾累積上千名老師同時在線參與研習培訓，支持全台教師、家長陪伴孩子停課不停學。 疫情之後，超過半數的現場教師仍持續採取科技搭配教學，數位學習將是教師、學生、家長不可或缺的關鍵能力。 一課一習 我們期待持續投入培訓資源與教學法開發，支持現場教師，進而支持更多孩子。