設計課程高級講師譚家豐博士分享，「專題研習鼓勵同學『動手』學習，每個專題均針對不同項目，例如為日常生活設計的創意方案為評估目標，讓同學應用所學知識，提升解難能力。」老師在當中會擔任引導角色，鼓勵學生從多角度思考，靈活應用不同專科知識，提供創新解決方案。 職專2025 「我們以專題研習(Project-based Learning)為主要的教學模式，不會為學生提供一個『指定答案』，容許學生運用於課堂上學到的跨學科知識去解決問題，從實踐中鞏固學習基礎。」另外，語文及專科老師亦會按個別專題項目共同授課，提升語文學習果效。 龍華科技大學將自112學年度起開設「STEM領域學士後專班」，計有機械工程設計與製造、半導體封測與測試、電路系統檢修與量測、電子智慧應用、智慧物聯網 AIoT，以及工業管理智慧製造學士後專班等6個班別，7月24日至8月21日受理報名。 歡迎非STEM 領域、具學士以上學歷人士踴躍報名，讓龍華科大為您打造扎實專業技能，順利投入職場，開創就學就業良機。
前文指出，教育制度的其中一個問題核心是家長和學生受虛無的社會風氣而影響抉擇，以致誤走不適合的高中道路，政府可做的最有效事情，不是加強宣傳職專教育，而是讓家長和學生必須在「文法中學」與「職專中學」兩者之間二擇其一；就此，復興「職業訓練高中課程」正是有效的一步。 職專2025 持香港高級程度會考及香港中學會考學歷的申請人可報讀學士學位及高級文憑課程。 請參閱有關個別課程的詳細資料及入學條件（舊學制中七學生適用）。 課程設計以三年進階式學習，讓學生逐步打穩專業基礎：第一年學習將針對建立專科基礎知識；第二、三年則著重專題研習，郭院長表示未來將繼續加強與業界接軌，將業界面對問題融入專題項目；同時亦會聯繫英國、澳洲等地大學，助畢業生銜接海外升學。
職專: 高級專員
同學於去年舉辦的日本遊學團中，參觀當地大型車廠和藝術展覽；另外透過參加國際比賽，以及與其他國家院校合作交流，提升專業水平；同時亦著重培訓軟技巧如協作及溝通能力，培育具國際視野的未來專才。 導師黃楚殷補充VB課程專業單元以持續評估方式，除了語文及數學科外無需就其他科目進行考試。 過程中能給予學生更全面評估，能適時提供協助，令學生更積極和主動學習。 職專 中學文憑試（DSE）於7月19日放榜，近年紀律部隊人手短缺積極招聘，薪酬待遇極具吸引力。
為鼓勵院校錄取更多元化背景的學生，包括為於非學術範疇取得成就的學生，為他們提供進階機會，我們與評審局經檢視後亦決定由二○二三／二四學年起上調院校可基於特別考慮因素而錄取申請人入讀經評審局評審的副學位和學位課程的限額。 本地副學士和學位課程的限額，將由現時課程收生人數的5%及院校收生總數的3%，分別調整為15%及10%；非本地課程的限額則由現時課程收生人數的5%調整為10% [註]。 政府以「職學聯通、多元發展」的策略，多管齊下加強推廣職專教育，與傳統學術教育雙軌並行，為青年提供多元學習和就業機會。 就此，政府在《行政長官2022年施政報告》及二○二三至二○二四年度政府《財政預算案》中，在包括中學和專上的不同層面推出一系列措施，加強業界與學界的聯繫，以構建更完整的職專進階路徑，讓學生可更早和更有系統地接觸職專教育，認識其多元出路和機會。 現時香港多間院校均有開辦應用教育文憑課程，以香港科技專上書院(科專HKIT)為例，自2007年起已經開辦毅進課程，及自2012年起開辦毅進文憑課程，至今已經累積超過15年開辦紀律部隊課程的經驗。 該校即將開辦的應用教育文憑課程亦設有紀律部隊系列選修科目，包括「警隊實務」、「消防員／救護員實務」、「懲教實務」、「海關實務」及「入境事務」課程，幫助有志投考各紀律部隊的學員。
職專: 國內最好的3所「專科院校」，實力強，有些專業就業不輸二本院校
然後大專畢業的時候直接進入本科學習，最後頒發的學歷是普通高等教育。 最近讓家長頭疼的問題應該就是高等專科學院和職業技術學院哪個好，他們之間有什麼區別了吧。 山東水利水電職業技術學院專科學校有的後綴是「高等專科學校」、有的是「職業技術學院」。
- 參考教育局的建議後，公務員事務局決定接受職業訓練局頒發的基礎文憑為等同香港中學會考五科第二等級╱E級成績，包括英國語文科和中國語文科。
- 因此，即使「看錢份上」有違教育宗旨，但要用數據說服家長和學生相信職業導向教育並非低人一等，也不是難事。
- 參與設計這款遊戲的成員葉曉欣（Yanice）分享，他們設計「圖案卡」的圖案時，特意選擇使用懷舊事物作主題，希望藉此喚起患者的興趣。
- 因為認為升入大學對未來發展更有利，即便是成績相對較差的日本學生也情願進入較差的大學而非專門學校學習，因此很多專門學校開始設法吸引更多來自開發中國家的留學生就讀以維持經營[11][12][13]。
- 1.如果你不滿足於專科學歷，可以選擇高職院校聯辦本科計劃專業。
- ……一起來看看專家答主是如何回答這些問題的吧~1、你好，我是福建考生是普高生，理科考204分，請問李老師有什麼福州或廈門的大專學校而且有機會專升本的那種。
- 龍華科大半導體工程系是目前國內私立科大中唯一獲教育部核准成立的科系，自今年正式招生，引領學生進入世界級半導體產業。
而在中國大陸，「大專院校」可能特指專科職業教育，而非高等教育[1]。 有關檢討旨在更明確區分兩個副學位資歷，即應用性較強的高級文憑和通用元素較多的副學士學位；並加強高級文憑在職專教育路徑的定位。 在檢討過程中，我們和評審局展開一連串研究和諮詢工作，包括研究選定海外管轄區的做法和經驗、舉辦多場座談會，並廣泛諮詢相關持份者，當中包括副學位課程的營辦者、各行各業代表、中學校長及教師、家長、行業組織的代表、立法會教育事務委員會，以及其他主要諮詢組織的代表。 我們欣悉持份者贊同檢討工作的主要政策方向，並一致支持更明確地區分副學士學位和高級文憑資歷。
職專: 職專文憑（室內與展覽設計）
政府一直致力為學生提供多元和優質的教育，推動全人發展，讓學生因應自己的興趣和能力，選擇升學出路及加入不同行業，貢獻社會及國家，成為社會棟樑。 我們通過職專教育，提供優質、多元化及多階進出的學習路徑，讓青年掌握社會及職場所需的技能和知識，為升學、就業及終身學習打好基礎。 另為提升學生實務教學需求，龍華科大在去年斥資千萬，完成建置兩座半導體教學場域，包含前段黃光微影製程的半導體元件製程中心以及後段封裝測試類產業環境工廠，使用量產設備，可供學生操作練習，是國內唯一具備完整上下游製程教學與實作課程的學校與科系。 之前，師範、醫學、公安類的專科層次全日制院校被要求規範校名，修改後綴名 職專2025 「高等專科學校」。 剩餘的專科層次全日制院校則修改為「職業技術學院」或「職業學院」。 2003年左右「並軌」為高等職業教育前，部分省份的高專是第四批錄取、高職是第五批錄取。
- 話不多說，先上榜單的前100名：如果也得該專科院校加個標籤，這100所可以說是專科院校中的「985、211」了吧。
- 我們都知道有雙一流、有985、211，而且國內很多大學排行榜都會針對這些本科大學進行排名。
- 《「巧」用腦筋》共有三種玩法，包括是「鬥快叮叮」、「合作拼圖砌砌砌」及「接龍」。
- 蘇東劇變後，由於原蘇東陣營史達林式的計劃經濟體制快速解體，專科學校的畢業生不再一畢業就能取得國家分配的工作，因此面臨相當程度的困難，不少前職業學校都在轉型期間倒閉。
- 有關的安排將適用於二○○九年八月十七日或以後開始或截止接受申請的公開招聘。
- 當然首先就是XX大學了，按照一般的思路來說，這樣帶著「大學」字樣的學校肯定就是本科大學了。
科專的紀律部隊課程顧問及導師團隊由退役紀律部隊成員組成，包括前警務處助理處長、前高級警司、前高級消防隊長、前高級救護主任、前海關總監督、前懲教事務監督及前總入境事務主任等。 他們曾任不同部門或分區的指揮官、領導及管理層，分別負責訓練及教官等崗位，能為學生提供具體而實用的指導，加上課程專門為應付入職遴選程序而設的培訓，包括體能訓練、寫作技巧、模擬面試、歷奇訓練及參觀與體驗活動等，有助準備投身紀律部隊。 發言人補充，公務員事務局亦同時考慮有關在公務員聘任上接受基礎文憑的安排。 參考教育局的建議後，公務員事務局決定接受職業訓練局頒發的基礎文憑為等同香港中學會考五科第二等級╱E級成績，包括英國語文科和中國語文科。 若集中分析高級文憑畢業生的情況，據教育局自資專上教育資訊平台的最新數據，自資高級文憑應屆畢業生的平均月薪為約14,775元，比自資副學士多1,000元，也只比自資學士少300元。 因此，即使「看錢份上」有違教育宗旨，但要用數據說服家長和學生相信職業導向教育並非低人一等，也不是難事。
職專: 專科學校和職業技術學院之間的差別，不僅僅是校名後綴的不同
前文指出，2017年DSE有三成日校考生，即約15,000人考不上入讀本地副學位最低要求。 不過，基於香港職場對學歷的要求，相對於直接投身職場，學子還是傾向繼續升學︰觀乎公開數據，在2016/17學年，有5,100人報讀職訓局開辦的基礎課程文憑及毅進文憑；考慮到前述成績欠佳的中六畢業生還可報讀職專文憑、文憑和證書，開辦毅進的又不只職訓局，故實際人數必定更多。 可以說，即使是公開試成績欠佳的學生，也有意願在中六畢業後進修。 因此，要復興「職業訓練高中課程」，不可以將新課程下的中六視為終點；事實上，既然新課程是為適應新時代、對技術要求較高的服務業與創科行業而設，也不可能以中六程度作結。 故最理想的做法，是將新課程與職業導向的高級文憑課程連結，從中學開始就將學術與職業訓練兩途分別開來。
職專: 職專文憑（時裝）
他們亦可申請入職學歷定為副學位以下的紀律部隊職級（例如救護員和警員）。 中國大陸的職業學校體系分為中等職業教育與高等職業教育兩部分，其中進行中等職業教育的機構一般稱為職業高級中學（職高），招收初級中學畢業生，學生畢業後取得等同於普通高中的中專文憑。 職專2025 進行高等職業教育的機構主要是高等職業學校，一般需要擁有高中或同等學力才能報考，主要分為授予大專文憑（類似於英美體系下的副學士學位）的高等專科學校與較新設立、可授予職業本科學位的職業大學。 職專 另外，一些大學也開設有授予大專與中專的附設職業學校，例如一部分醫科大學下屬的專科部或衛生學校。 一部分高等專科學校會與職業高級中學建立合作關係，初中畢業的學生就讀四到五年後可直接獲得大專文憑。 以該院「半導體封裝與測試學士後專班」為例，一年三學期包括上、下學期及暑假，課程涵蓋基礎理論18個學分，實作30學分，白天上班、晚上上課，類似進修部模式。
職專: S3 升學階梯及學費
工程課程涵蓋不同工程範疇，包括電機及電子原理、工業機械人科技等，助學生建立工程的專業基礎，Lavender表示VB課程國際認可的資歷更助她逐步實現到海外升學的目標，而且嶄新學習模式，更能推動她積極探索工程，提升學習樂趣。 假若文憑試考生有意畢業後即投考紀律部隊，但放榜後成績未達到最低要求，其實亦可修讀於新學年開設的「應用教育文憑」（DAE），課程將取代「毅進文憑」，學生完成DAE後可獲文憑試包括中、英文內5科2級成績，向目標出發。 很多人認為就讀高職高專學校沒什麼用，只是為了混個文憑而已，所以很多家長根本不關心孩子選擇什麼學校。 1.如果你不滿足於專科學歷，可以選擇高職院校聯辦本科計劃專業。 青年學院（國際課程）院長郭龍基分享，「VB課程的目標，正是讓對專業範疇有興趣的初中畢業生，提供傳統升學路以外的選擇。」課程設有「設計」及「工程」兩大專業，同學可按興趣修讀。 職專 職業專才教育（職專教育）為中學離校生及在職人士提供更多學習機會，培育香港發展所需的人才，發揮舉足輕重的作用。
職專: 職專文憑（電子及電腦工程）
有關的安排將適用於二○○九年八月十七日或以後開始或截止接受申請的公開招聘。 有意投考公務員職位的人士，應直接向有關招聘職系╱部門提交申請。 2023年APL傳說對決超級職業聯賽（英語：Arena of Valor Premier League 2023）是由Garena舉辦的第三屆傳說對決超級職業聯賽 。 本屆冠軍為【越南AOG賽區】的Saigon Phantom[14][15]。
職專: 職專文憑（專業美容）
現時警務處為了吸引有志服務社會的本地專上院校學生於畢業後投考警員，舉辦了為期一年的「志警成計劃」，以加強參與計劃的學生對警務工作的了解、面試技巧、體能測試準備及對警隊遴選過程的認識和準備。 若文憑試畢業生希望立即投身紀律部隊，可投考員佐級職位，入職要求同為文憑試5科2級，而語文要求則為DSE中文及英文2級成績或持有同等學歷。 值得一提，警隊已設立「警員中英文筆試」，中、英文未達文憑試2級的應徵者，通過筆試將被視為乎合入職語文要求。 《「巧」用腦筋》日前在IVE舉辦的「社會創新博覽比賽—卓越項目設計獎」獲銀獎及最受歡迎獎。 遊戲由六位IVE社區服務策劃及領航高級文憑學生葉曉欣（Yanice）、蘇泇睿、張雅君、何文軒、黃家怡及游卓螢合作設計，玩法取材自傳統的七巧板玩法，結合「衾棉胎」紙牌遊戲元素。
職專: 專科學校、職業技術學院的區別，你真的分清了嗎？
現時五大紀律部隊員佐級基本入職要求一般為文憑試包括中、英文在內5科2級。 龍華科大半導體工程系是目前國內私立科大中唯一獲教育部核准成立的科系，自今年正式招生，引領學生進入世界級半導體產業。 學校並與國內多家半導體關鍵領域企業，包含台積電、日月光、矽格、德微、亞昕、穩懋、艾克爾、朋程、南亞科、宜特等合作夥伴，共同成立半導體產學及人才培育聯盟，提供學生實習工讀機會，培育國內產業所需人才。
職專: 職專文憑（飛機維修）
……一起來看看專家答主是如何回答這些問題的吧~1、你好，我是福建考生是普高生，理科考204分，請問李老師有什麼福州或廈門的大專學校而且有機會專升本的那種。 我們都知道有雙一流、有985、211，而且國內很多大學排行榜都會針對這些本科大學進行排名。 話不多說，先上榜單的前100名：如果也得該專科院校加個標籤，這100所可以說是專科院校中的「985、211」了吧。 在院校選擇上，相信不少人都有建議過：優先選擇本科高校開設的專科專業，尤其是和本科生一個校區的。 可是，類似這樣的院校已經比較少，大部分是將專科安排在某個分校區。 或者說，剩餘的高專數量早已不多，部分已升格為本科大學，或部分併入本科大學。
職專: 職專文憑（酒店學）
而非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規範校名後綴為”職業技術學院”或職業學院。 伴隨日本私立大學數量的增長以及老齡化的不斷加劇，加之日本長期低迷的經濟情況，20世紀90年代以來日本的專門學校普遍陷入經營困難的局面。 因為認為升入大學對未來發展更有利，即便是成績相對較差的日本學生也情願進入較差的大學而非專門學校學習，因此很多專門學校開始設法吸引更多來自開發中國家的留學生就讀以維持經營[11][12][13]。 政府提倡推動職專教育當年，可惜社會風氣令家長與學生始終不能踏出理性的一步，致令不少人虛耗光陰；既然如此，政府與其空談「加強宣傳」、「積極推廣」，更有效的做法，當是復興中學職專教育，藉制度之助，移風易俗。 為滿足社會對勞動力的需求，香港以前的中學便有「文法中學」、「工業中學」和「職業先修學校」之分，其中後兩者是為了培育具備工業知識與技能的年輕人。
如應屆畢業生於放榜後，發現成績未能滿足入職要求，可修讀應用教育文憑課程（DAE）以取得文憑試包括中、英文在內5科2級同等學歷。 近些年的高校升本公示名單中，我們會發現這類學校刻意將原校名中「職業」或「技術」等字樣去掉。 但是，2018年起，國內將「嚴控大學更名」，需保留「職業」兩字，同時，國家對於「職業技術大學」的定位更加清晰，即本科層次職業學校，重點發展應用型本科教育，如2019年6月剛揭牌的「職業技術大學」。 2017年，某機構發布的大學生（畢業半年）就業率數據中，本科是91.6%，而高職高專院校是92.1%，首次超過本科生。 蘇東劇變後，由於原蘇東陣營史達林式的計劃經濟體制快速解體，專科學校的畢業生不再一畢業就能取得國家分配的工作，因此面臨相當程度的困難，不少前職業學校都在轉型期間倒閉。
國內專科教育有高等職業技術學院（高職）、高等專科學校（高專）、部分本科院校專科專業等。 按中國大陸的教育體系，獲得大專文憑者可以通過專升本考試在大學就讀兩年後取得本科學歷、學士學位，不過畢業證與學位證上會註明該學位系通過專升本取得（「專科起點本科」），與普通的四年制本科文憑有所不同[2]。 另外，取得大專文憑者也可以通過學考試直接獲得自考本科文憑，或在畢業一定時間後以同等學力報考碩士研究生。 在香港，專科學校也稱為「專上學院」，主要由香港職業訓練局開辦或大學成立附屬機構，或由個別團體以營利方式運作，一般而言具有公開考試成績的中學畢業生都可報讀。 專科學校（英語：Vocational school），又稱職業學校，是一種專業教育機構，通常著重於應用型的專業教育而不是通識教育。 一部分專科學校屬於中等教育（如中國大陸的職業高中），一部分專科學校屬於高等教育（如中國大陸的職業技術學院）。
職專: 推廣職業專才教育
而一旦新課程畢業生也能直接考上受政府資助的大專程度學位，便能在最大程度上消除「文法中學」與「職專中學」之間的「高低之別」，兩者只是個人生涯規劃的選擇結果。 職專 自二○○一年六月，政府在聘任公務員時接受本地認可副學士資歷大致等同高級文憑資歷。 現時共有十四個職系同時以高級文憑及副學士為其入職職級的學歷要求，例如二級助理康樂事務經理、二級職業安全主任、警務督察和入境事務主任。 職專 另外，高級文憑╱副學士畢業生還可以申請入職學歷定為副學位以下的職系，包括要求香港高級程度會考兩科及格和香港中學會考三科良（一般稱為「2A3O」）的職系（例如房屋事務主任和社會保障主任職系）或中學會考程度的職系（例如文書主任和地政督察職系）。
工業中學和職業先修學校最初均只設三年制課程，教授工業知識，後來延長至五年，再後期學生更可以參加香港高級程度會考，接受大專教育，而在1990年代的工業中學課程中，「術科、實用及工藝」所目的所佔比例僅約25至30%，與文法中學的15至20%相去不遠，故兩者的界線逐漸變得模糊。 此外，基於時代轉變，工業中學和職業先修學校的課程（如金工）被視為陳舊過時，有必要改革。 政府自1997年起容許相關學校刪除校名中「職業先修」和「工業中學」字眼，而隨着時間過去，香港的文法中學、工業中學和職業先修學校終見合流。 持有職業訓練局頒發的基礎文憑的人士可以申請約三十個以香港中學會考五科第二等級╱E級成績（包括英國語文科和中國語文科）為入職學歷的公務員職系，例如外勤統計主任、文書主任、物料供應員及郵務員職系的入職職級、海關關員、消防員、入境事務助理員、警員等。 職業高等學校是相對於普通高等學校的學校類型，指以實施職業高等教育、高等職業教育為主的高等學校、高等院校，包括專科層次職業高等學校、本科層次職業高等學校，主要有職業大學、職業技術大學、職業學院、職業技術學院。 當局可仔細分析多年來的公開試（包括會考、高考及DSE）數據，看看有多少學生不適合在文法課程發展，再統計各行業的人力資源需求，便可得出一個科學的結論。
職專: 香港高級程度會考學歷
當然，為培育適合新時代的高技術勞工，兼提高全民的文化水平，即使是職業導向的職專教育，也會注重學生的人文素養，只是「程度有深淺，術業有專攻」，舉例來說，職專課程也要教授中文，但不會深究詩詞歌賦的藝術風格。 VB課程以英語授課及評核，並參照國際標準，專業單元採用BTEC第三級延伸文憑，而語文及數學則按IGCSE水平設計。 BTEC資歷獲95%英國大學及全球200所院校認證，而IGCSE的評核制度則受到世界性認可，畢業生按其校內及校外成績，可靈活銜接本地或海外大學，或VTC院校開辦的學士學位或高級文憑課程等，逐步發展專業。 在臺灣，專科學校畢業生可進一步攻讀二技或插班大學，畢業後可取得副學士學位，或滿足若干條件後，以同等學力直接報考研究所碩士班。 一般而言「大學」多僅指大學或學院，若與專科學校合稱則為「大專院校」。
職專: 職專文憑（商務活動及市場推廣）
根據教育局在考慮了認可高級文憑和副學士課程的入學要求以及課程涵蓋的語文單元範圍後提出的建議，公務員事務局決定接受持有本地認可高級文憑及副學士資歷的公務員職位申請人為達到香港中學會考英國語文科第三等級及中國語文科第二等級的成績。 專科學校分為二專及五專，招收國中畢業生；二專招收高職畢業生，專科學校畢業授副學士學位。 目前專科學校大多已改制技術學院，或是進一步再改制為科技大學，四年制學系（四技）招收高職畢業；二年制學系（二技）招收專科學校畢業，少數學校仍設有專科部招收五專生。 專科學校畢業可報考科技校院（技術學院及科技大學）二技或參加大學或科技校院四年制轉學考，或是以同等學力（在畢業後三年工作年資）報考研究所碩士班，並依研究所規定補修大學部分課程學分，大專生是普通高等學校裡就讀專科專業的學生。 在專上教育方面，為加強職專路徑在學位程度的定位，我們於二○二○年開展應用學位課程先導計劃（先導計劃），探索如何有效推展應用學位課程，就發展有關課程所牽涉的實際問題積累經驗，並評估對整個高等教育制度帶來的影響。
職專: 「專業為本」學士學位
新玩法利用「圖案卡」和「七巧板」取代紙牌，要求玩家在限時內利用「七巧板」拼砌出「圖案卡」上的圖案。 完成遊戲後，玩家可利用智能電話掃瞄「圖案卡」背面的二維碼，查閱圖案的相關相片和影片，作延伸討論。 遊戲主持人亦可利用「題目提示卡」上的問題邀請玩家作分享，如「以前跟現在的糖果有什麼分別？」、「有沒有玩過火箭玩具？」等，從而喚起玩家的回憶，增加交流。 在大二開始備考「專插本」大三的時候參加的插本考試，一般是插原學校的本科或者參加其他學校統一考試。
根據教育部相關規定，師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規範校名後綴為「高等專科學校」。 這個分不一定能讀本科，但是可以沖沖本科學校不錯的專業，滑檔的話，就讀專科相對較好的專業。 另外，對自己有信心的話，也可以選擇復讀一年，爭取上一個不錯的本科院校。
政府今日（八月十四日）宣布，由二○○九年八月十七日起，政府在聘任公務員時，會視持有本地認可高級文憑及副學士資歷的人士為達到香港中學會考英國語文科第三等級及中國語文科第二等級的成績。 此外，職業訓練局頒發的基礎文憑將會在公務員聘任上被視為等同香港中學會考五科第二等級╱E級的成績，包括英國語文及中國語文科目。 當然，要落實此策，必然有很多具體問題需要處理，例如怎樣釐定職專課程教師資格、如何安置文法中學超額教師、一所學校可否同時開辦文法與職專課程、該以公開試抑或校內試決定中三畢業生的優先選科權、如何調整大專學額，凡此種種，不勝枚舉。 不過，這些都是規劃上的細節，關鍵還在於我們是否認同強制高中分流這個理念。 「幸運」的話，他們熬過三年高中後，或許能重走適合自己的正道；但不幸者，三年來的挫折足以改變他們的個性，影響一生。 一般的專門學校則是招收高中畢業生，學生在經過2年或4年的學習後能得到專門士（等同於英美體系下的副學士）或高度專門士（等同於學士學位）的學位。