而口傳系就提供這樣的平台：訓練溝通、表達與協調能力，當你的口條、台風、臨場反應力，能展現與眾不同的特質時，自然便會脫穎而出。 邏輯論證與批判思考：要想有好的表達，首先要有清晰的思考，不僅能夠推導出有效論證，而且能針對似是而非的推理謬誤，提出質疑。 口傳系出路2025 因此，本系「語言邏輯與批判思考」、「修辭理論與社群策略」、「性別與溝通」等課程，非常重視邏輯與批判力。
- 在人際或組織內需良好的溝通協調，也有不少工作性質需要簡報、演講或者透過社群媒體傳佈，由此可知在專業能力之外，具備良好的口語溝通表達與社群媒體操作能力是非常必要的。
- 同時也會讓同學演練，從實作中，學習如何能夠有效地幽默表達。
- 淨耀法師（徐明輝）：編採科畢業，台灣佛教界人物，現任中國佛教會理事長、淨化社會文教基金會董事長、中華民國宗教與和平協進會理事長。
- 而在廿一世紀以來，傳播科技日新月異，越來越多人使用社群媒體互動、分享。
- 口傳給予的收穫不像是一門如法律或醫學般的專業，但卻是如虎添翼的那對翅膀。
社群媒體與口語傳播能力的密切結合，能夠發揮相輔相成的最大功效。 口傳系出路2025 實作演練：為培養學生在演講、簡報、辯論等口語表達技巧，以及短影音創作、跨平台經營等社群媒體操作能力上更為精進，在課程安排上，強調實際上台演練，並實際產出成品，以增進學生的實踐能力。 「最特別的鍛鍊，給最特別的人！」是就讀於世新口傳系的王啟嘉對系上「手腦並用」的教育方針所下的評價。 在校園環境方面，啟嘉則透過個人精心拍攝的逐格動畫作品，為大家導覽言論廣場、舍我樓、創校人成舍我先生雕像、文藝櫥窗、傳播大樓等世新著名景點。
口傳系出路: 學習資源、校園生活
劉若蘋：廣電系畢業，YouTuber，藝名「Apple」，2010年廣電系校內實習課程學生自製節目《兩岸小三通》製作人，網紅經紀工作室「蜜斯阿朵影音工作室」創辦人兼負責人，YouTuber團隊「到處都是瘋女人」成員。 口傳系出路 在十三周的演講當中，每一次都能帶走一些東西、學習一些東西，並且增加自己的知識能力與表達能力。 而每堂演講講師們分享的主題也都不同，他們博學多聞，且很懂得生活，並活出自我風格，在談吐與對話時總充滿趣味性與技巧性。 口傳系出路 從筆記當中思考並了解吸收了多少，如何能更有效的發揮於日常，如何持續精進自己，使自己成為更好的人。 演講中特別重要的經常是理念的建構，好的演講者必須全神投注以觀眾的方向做出發點並且將之連結。
你的所有線上足跡都被電腦精準的記錄下來，甚至線下活動也慢慢能被串連起來。 口傳系出路2025 本課程就是透過大量的實作練習帶領同學了解使用者線上足跡的追綜、分析與報告。 內容包含GA4追蹤碼的植入、設定與分析、社群內容成效分析、AI社群資料爬文、資料彙整與視覺化呈現等。
口傳系出路: 口語傳播暨社群媒體學系
唯一提供完整的口語教育的學系，在世界其他地區亦很少見。 口語傳播學系的現任系主任是秦琍琍，設有大學部及碩士班課程。 口傳系出路 我認為《2020演講與口語表達》這門課有許多關於社群媒體的高價值內容，無論是對想要經營自媒體，或是要透過社群媒體行銷商品的業主，都有全方位的幫助。 最后，感謝副校長、系主任和教授每堂課都到場並和學生討論内容，還有助教和工作人員學姐，辛苦了。
本課程教學目標透過模擬談判的準備以及演練，讓學生學習如何設定談判目標以及應用相關談判策略。 在學習內容上，有些高中生會以為口傳系在學習如何說八卦，亦或是學習配音、播音的技巧，甚至有人以為是在學習手語表達。 事實上，口傳系的課程內容則是包括演講、溝通、簡報、辯論、說服、談判、社群媒體等多元化課程。 因應這些環境因素的變遷，傳播產業將會需要許多兼具「傳播」與「管理」雙重專業知識的「媒體經理人」(media manager)，以協助媒體事業進行創新、轉型與競爭力的提升，進而能穩健的邁入新經濟時代。 後來聽朋友提到一點關於這堂課我也很認同的好處，口傳系和學校合開，再加上台灣記者協會的支持，不僅能請到相對厲害的講者，而且這些講者也會因為課程「雄厚」的背景，更為認真地準備他們的演講，對坐在台下的我們來說，收穫絕對比一般課堂上老師請回的學長姐分享要來的豐富許多。
口傳系出路: 工作or深造
以口語傳播中「公眾傳播」分科之內涵為課程規劃平臺，以培養組織對外發言及媒體主持播報之專業人才為主要宗旨，並以提升本校學生及整體社會思辨及表達素養為理念。 口傳系出路 課群規劃以傳授聲音、幽默、辯論等基本功為基礎，繼而針對商業行銷、政治傳播、節目主持、新聞播報、組織發言等不同應用情境，進行理論與實務兼具的表達素養教育。 學程目標在於使學生懂得妥善結合口語與媒體，掌握精準、效率、合宜的表達訣竅及契機。
熱愛音樂，覺得生活離不開音樂，目前在街頭音樂社練習 DJ；同時也是個熱衷於辦活動的活動狂人，可以為了活動不吃不睡。 「有些事情不做不會怎樣，但是做了會很不一樣！」抱著這樣的心態，勇敢嘗試每一件事情，並全力做到最好，是他心中一直抱持的信念。 而在廿一世紀以來，傳播科技日新月異，越來越多人使用社群媒體互動、分享。 因此，關心人際溝通（interpersonal 口傳系出路2025 communication），就必須關注到社群媒體，也有人稱為「人際媒體」（interpersonal media），就成為我們研究與學習的焦點，這也是為何會在2020年更名，加入社群媒體的名稱，但簡稱仍是口傳系。
口傳系出路: 口傳 X 娛樂影響力！
本課程從社會學、資本主義及人際溝通等面向探討人類的親密關係。 本課程將會探討愛情的定義、吸引與表白、愛情腳本、性的溝通、流行文化與愛情、分手的藝術等主題。 這麽多場演講，每一場演講都讓我受益良多，能更認識不同平到了平常不一定會接觸到的職業分享，了解到不需過度包裝自己，展現自己的一面就好，還有觀察我們的日常生活也是很重要的，從日常生活培養對於找尋一個議題的敏感度。 最後，保持初心是最重要的，了解自己所發布的内容有可能會造成的公眾影響力，認真審視內容，明確的知道自己在做什麼、想要傳達哪些内容和價值觀，才不會被數據、刻意迎合大眾的觀念影響，偏離原本的初衷。 口語傳播暨社群媒體學系是國內傳播學系中非常具有特色的科系。 口語傳播關注人際溝通、說服、協調，以及面對大眾的公共演說等面向；而有別於傳統大眾媒體，社群媒體由於其分眾化、特色化及訊息零散化的特質，在訊息傳播時是由點、線、面的方式逐步拓展影響力，因此更重視雙向、多向的人際溝通。
口傳系出路: [ 傳播研究與實踐 ]
此學程是以口語傳播中「組織傳播」（organizational communication）分科之內涵為課程規劃平台，培養學生組織對組織間以及組織內部門對部門間的協調能力。 一方面整合溝通心理學、衝突社會學、以及組織學與管理學等理論與知識；另方面則涵蓋衝突調節、團隊領導、以及組織中（營利與非營利）的各項溝通技能，以培養並提昇學生的協調能力，使其未來就業時能符合不同職務（如管理階層、人力資源部門、客服部門、公關部門、以及行銷部門等）的需求。 我在大學後期積極參予校外活動與比賽，例如：國際青年領袖計畫、龍應台文化基金會志工、TEDxTaipei策展志工、企業實習等，不但讓自己保持與社會和世界脈動接觸，也讓自己的能力確切的與業界實際運用。 〈數位時代下的台灣公共媒體─從社會企業的角度檢視公廣集團的困境與挑戰〉，「2008年數位語境的兩岸三地新聞文化探討」研討會，香港。 〈2014年台北市市長選舉候選人之臉書粉絲專頁訊息內容分析〉，「2015 台灣資訊社會研究學會論文研討會」，新竹： 交通大學。 〈新媒體與科學傳播：反思與前瞻〉，「大數據、新媒體、使用者研討會」，台北： 世新大學口語傳播學系 元智大學大數據與數位匯流創新中心。
口傳系出路: 專業選修課程
再將這些資訊與觀念與生活做出連結，傳遞過程便會貼近生活許多。 讓聽眾激起好奇心與困惑更是能使大家更專注於聽講，最後再把你的理念推廣並讓它值得被分享，既能幫助自己也幫助他人。 口傳系出路 當初報考口傳研究所呈交的自傳，當中我寫下：「我痛恨沉默。」溝通表達，是身為廣電系學生的我，極力培養的技能。 我想讓說話和思考成為專業能力，應用於生活和工作，並實踐於生命之中。 社群媒體提供了人際面對面溝通的延伸平台，有別於過往電視、電影的單向傳播，更多的是雙向、互動的溝通，透過修習本課群，學生可掌握「人際媒體」的精髓，提升社群影響力。
口傳系出路: 口傳亮點
相較於傳統大眾媒體，社群媒體更注重人與人之間的溝通及關係連結，因此可被視為一種「人際媒體」。 世新大學口語傳播學系 本系結合口語傳播及社群媒體的雙重智識，將溝通、表達、協調能力，從面對面的溝通情境，拓展至社群媒體平台，以培養自我訊息產製、粉絲互動關係經營、及跨平台管理等多元能力。 在畢業之後，口傳系學生的畢業生出路寬廣，從傳統傳播科系的新聞記者、廣告公關、電視主播、資料企劃之外，亦跨足藝術策展、流行產業、生物科技、生命禮儀、勞資協商、教育訓練、顧客服務，以及教材研發等新興領域。 世新大學口語傳播學系 目前本系又加入了社群媒體的內容，強化學生在各個領域中對於社群媒體的應用，方便學生在進入職場時，有更明確的工作技能。
口傳系出路: 口傳的跨界與應用
「論文」是交流學門最新研究成果、積累實作經驗與檢視領域知識系統化程度的最重要途徑之一，口語傳播與社群媒體於此亦有眾多經典理論和最新研究發現供參。 本課程主要目標為(1)從理論與實務的結合中，培養學生對於自己或他人文化的理解與尊重；(2)訓練並培養學生能在各種跨文化的情境中，成功表達、溝通互動以及衝突協調的能力。 這三個分別聚焦於產業面、數位化產製與管理面以及行銷管理面，從大學部延伸至碩士班的模組，可相當程度滿足新經濟時代各階層「媒體經理人」與「行銷傳播經理人」在知識與技術能力方面之需求。 口傳系出路2025 世新大學口語傳播暨社群媒體學系（原名為口語傳播學系，2020年更名）成立於1992年，是國內唯一提供完整口語傳播專業教育與融合社群媒體應用的學系。
口傳系出路: 社群媒體
此課群之課程包括團體溝通、組織溝通、跨文化溝通、性別溝通、族群溝通、非語言溝通等等。 隨著傳播科技的日新月異，人們從大眾媒體時代進入了社群媒體時代。 相較於傳統大眾媒體，社群媒體更注重人與人之間的溝通及關係連結，因此可被視為一種「人際媒體」（interpersonal media）。
口傳系出路: 口傳 X 社群媒體
並且，由於經營管理以及傳播行銷工作對於傳播媒體本身以及一般企業皆具有重要性，因此具備傳播管理專業的畢業生除了可選擇進入媒體產業工作之外，亦適合進入一般企業的業務、銷售、行銷等部門工作，其未來出路相當寬廣。 選修演講與口語表達這門課對我來說是獲益良多，和一般教學内容不同，為大班的專題演講課程。 邀請社會知名人士、傑出校友以及社群媒體產業上的網紅、經營者來課程中演講。
劉冠緯說，亞洲賽的比賽內容趨近於國際賽的題型，需要做足全方位的訓練，例如軟體的每個功能、ISO最新規範及英文能力等，以確保能夠應對多變的題型，他希望可以把握一生只有一次的機會，期待在亞洲和國際賽場都能不負眾望，為台灣爭取佳績。 〔記者林曉雲／台北報導〕為了拚11月27日於阿布達比舉行的亞洲技能競賽，也為了備戰明年在法國里昂的國際技能競賽，「CAD機械設計製圖類」國手、台灣科技大學機械工程系學生劉冠緯選擇休學，全天苦練，他期許「可以讓台灣的國旗在頒獎台上飛揚，讓全世界知道台灣的技術」。 口傳系出路 說句實話，口傳系的學生常被刻板視為「油腔滑調」，仿佛我們就是此地無銀三百兩，空有一張翩翩嘴，我們把黑說白，把死說活。 口傳系出路2025 每個人都學一樣的理論和技術，致使我們跟其他人不一樣，關鍵在於「思維」。 經歷口傳所的訓練再重投電視圈、廣播電臺工作，我的視野、思辨，及關懷厚實了。
本課程以質性研究方法以及詮釋取徑切入，以觀察與訪談為方法，學習以文字、影像、聲音深度紀錄並呈現議題。 期末作業以校園中的運動績優生為紀錄與關心對象，以影音呈現。 著作有「藥草的祕密－－毛大夫的快活療法」、「毛五的日記」、「阿母！我在都蘭啦！」等書。 梁慧瑩：口語傳播系學士，2021年馬六甲州選DUN 口傳系出路 KESIDANG国阵候選人，國際動溝協商會（IPPCMA）的創辦人。 李芝宇(李昕)：廣電系，藝名Amis 艾蜜絲，曾在中華職棒Lamigirls與Fubon Angels擔任啦啦隊，現為味全龍啦啦隊總教練。
口傳系出路: 傳播學士學位學程
收到這些同學的回饋後讓我開始思考，雖然我畫的內容是我小時卻能與讀者建立情感連結，也許大家的感受不盡相同，但也沒有關係在每個人心中產生了不同的、屬於他們的、獨一無二的心理價值，那就具有意義。 口傳系出路2025 就像「故事行銷」的概念，在受眾心中建立屬於他們的能夠讓故事被記住，就能夠讓故事被行銷出去。 這些演講中，每堂課都讓我多學了一點知識，生活中多了很多可面，可以說是獲益良多，也將每次上課寫的心得單收集了起來，因為些曾在上面寫下的文字，某天都會成為我日後成長的養分。
口傳系出路: 世新大學口語傳播學系: 口傳系的歷史沿革
如今再想當初老師的那句「閉嘴」，實在是大有內涵，不僅可理解為封上嘴巴，還有停止心中「算計」、「博弈」念頭之深意。 溝通沒了真，口傳沒了誠，哪怕暫時贏了物的利益，最終也只會輸掉人的關係。 口傳系出路 站著說話不腰疼，光說不練假把式，名嘴和聖人的區別就是聖人除了「以理服人」，還「以背影渡人」。 亞里士多德講「人格說服」、老子曰「大音希聲」，再會把玩文言辭藻，沒有實際行動與之相襯，也只像麵條針線繡出精緻的刺繡，遇水即化。 近年來，「口傳」在大陸興起甚至風靡，常有師生不遠萬裏前來，但求相互借鑒吸收。 大一第一節課，我們這群嘰嘰喳喳的口傳學子便得到老師的下馬威：「來口傳，你們要學的第一件事，根本不是說話，而是學會閉上嘴！」只有將嘴巴閉上，才懂得把耳朵打開。
國內中藥最大廠-順天堂集團，近年來除不斷進行中藥上下游整合，並朝向多元化發展，包括代號為SB221心血管新藥，及與懷特公司等共同開發PDC748止咳新藥，前者通過臨床二期試驗、後者通過美國FDA新藥人體臨床… 上述兩種整合型人才的就業市場範疇如下圖所示，而新經濟時代市場對此兩種整合型人才的潛在需求，就是傳管系畢業生的機會與優勢所在。