教育局會根據三次小學呈報的學生成績名次（俗稱呈分試，通常是五年級下學期及六年級上、下學期），加上用每所小學過往畢業生中一入學前測驗的成績作為調整，給予全港的小六學生一個分數。 用這個分數將全部學生由高至低排列，然後平均分為三個組別，就得出全港第一、第二、及第三派位組別了，即所謂的 BAND 元朗中學banding 1、BAND 元朗中學banding 2 和 BAND 3 學生。 中學「統一派位」每年五月初由學生填寫選校志願表，申請表分為甲部和乙部，甲部可填全港任何三所中學，乙部可填三十所校網內中學。
- 可是，所有中學基本上都不會公佈獲分配學生所屬組別的百分比，家長們是無法從官方渠道得知中學的組別。
- 賽馬會體藝中學本著「體仁藝智」的精神，以鍛鍊學生身體和藝術素養。
- 在學生道德修養層面上，希望同學可以把美善帶入生活，樂於接納自己和他人、社會、國家、世界，有判斷是非的能力及實踐道德的勇氣，培養全人精神。
- 所以，「大考」網站採用了嶄新的大數據分析技術，當中牽涉到的數學理論相當複雜，在此暫且不提，而更重要的是如何從文憑試成績資訊釐定組別之間的臨界線。
- 辦學宗旨是期望他們能實踐校訓─「致知力行」，進業修德，貢獻社會。
- 但假若心儀中學屬於 band 1 頭，入讀的機會則相對較低，要好好考慮是否值得使月一個機會去嘗試報讀。
現在，香港的中學實際上不再二元地分為英中和中中了，但坊間及傳媒仍常使用「英中」指「傳統英文中學」及以英語為主要教學語言的中學。 元朗中學banding 全校語文政策：學校以英語作為主要授課語言，並積極推廣英文辯論、網上閱讀，籌辦英語日、英語資優課程、司儀訓練課程、英語早會等多元化活動，藉此為學生創造豐富的英語學習環境，提升英語運用的能力。 另一方面，從來很難為全港中學做一個有用、可取的中學最新排名榜，最客觀的方法僅限於比較各中學的公開試成績及入大學比率。
元朗中學banding: 香港培正中學 Pui Ching Middle School
同時，為了提升學生中國語文水平及普通話的溝通能力，學校除於初中開設普通話科外，並定期舉辦普通話活動。 子女的成績和能力 一些家長為了追求學校排名，為子女選擇超出其能力範圍的中學。
辦學宗旨是期望他們能實踐校訓─「致知力行」，進業修德，貢獻社會。 實力可以從2019年度的文憑試顯示出來，考獲本地學士課程最低入學要求的比率接近90%，而在JUPAS的取錄亦有88%多，可見實力雄厚。 元朗中學banding 全校語文政策：學校實行母語教學，以中文為主要授課語言。
元朗中學banding: 中學分區名單
另外學校還致力締造良好的學習空間， 讓學生保持學習興趣，樂意自學。 元朗中學banding 在學生道德修養層面上，希望同學可以把美善帶入生活，樂於接納自己和他人、社會、國家、世界，有判斷是非的能力及實踐道德的勇氣，培養全人精神。 新界鄉議局元朗區中學是一間著重全人教育的Band 1官立男女校，例如身心發展、群育及德育，以適應現今瞬息萬變而充滿挑戰的世界。 於一九六六年開始就在正規和潛在課程中融入價值教育，培養學生良好品格，竭力誘發學生的潛能。 在今年的文憑試中，有80%的學生都能在本地大學升學，實力不容忽視！ [3] 有關教學語言的資訊是根據「中學概覽」的英文版本，僅供參考。
全校語文政策：各級各班均以英語為授課語言[中國語文、中國歷史及普通話（中一及中二）除外]，中一及中二級開設普通話課程。 透過中英文閱讀計劃、閱讀分享、朗誦比賽、問答比賽及話劇等活動，致力提升學生「兩文三語」的能力。 學位分配次序是首先處理校網第一組別學生的選校次序，然後第二組別，最後第三組別。 因此，你要面對現實，按自己的組別，選擇最貼近和適合自己程度的中學。 填寫乙部選校時，要審慎決定每個選擇及排位，切忌心存僥倖或虛榮心，留意每所中學可供派位的學額；有些中學會保留學位給予其直屬或聯繫小學，注意自己是否適用。 派位組別分為「全港派位組別」和「校網派位組別」，前者，每個派位組別各佔全港學生的三分之一；後者，每個派位組別各佔該區學生的三分之一。
元朗中學banding: 資助中學
更新：我們根據教育局公布的中學統一派位的選校資料，編制了 19 張 Excel 試算表，希望可以幫助大家在填表時，方便計算及作出明智的選校次序。 請按連結下載：2023 元朗中學banding 年度中學統一派位選校工具試算表。 中學「統一派位」是中學學位分配辦法的第二階段，這裡將詳細說明申請時要注意的一些重點。
- 而「他區」是指該中學，在中學學位分配辦法的統一派位階段，提供學位予其他地區。
- 20%的學校老師更有博士學歷，在2020年的文憑試中，有94%的學生考獲本地副學位課程最低入學要求。
- 6：廣泛推行「自攜裝置計劃」，藉此促進流動學習及自主學習。
統一派位甲部是全港所有參加統一派位的學生，一起競爭每所學校的 10% 元朗中學banding2025 元朗中學banding2025 統一派位學額，即實際學位數目不太多，故獲派機會相對乙部較微。 分配次序是首先處理全港第一派位組別學生的選校意願，然後處理全港第二派位組別，最後才處理全港第三派位組別。 統一派位分為兩個階段：甲部「不受學校網限制的學校選擇」，乙部「按學校網的學校選擇」，甲部選擇不多於三所中學，乙部選擇不多於三十所中學，電腦會先處理所有學生甲部的學校選擇。 如有學生未獲分配甲部所選擇的學校，電腦便會處理他們乙部的學校選擇。
元朗中學banding: 基督教香港信義會元朗信義中學 (yll)
全港派位組別：所有學生按成績由高至低排列，最前面的 33.3% 是組別一，中間的 33.3% 是組別二，最後的 33.3% 是組別三。 全港派位組別是用作分配不受學校網限制的學位，即「統一派位甲部」。 有唔少家長同埋學生都擔心中學嘅升學問題，究竟點樣揀一間可以升中嘅學校呢。 GETUTOR為大家列出全港香港中學學校嘅排名，加上三個選校嘅指南，希望可以為家長同學生指明一個升學嘅方向，同埋對香港嘅中學有進一步嘅了解，例如佢地既設施校舍同埋中學排名之類。 在「統一派位乙部」，校網屬九龍城區，所以大部分學生來自九龍城區；根據坊間流傳的資訊，有人估計部分學生來自 BAND 2 的小六畢業生。
元朗中學banding: 元朗Band1中學2.天主教崇德英文書院
在中學「統一派位」這個階段，全港每所參加派位的中學（包括官立、資助、及部分直資中學），扣除在「自行分配學位」時已派出的及預留給該校重讀生的學額後，會把剩餘的學額用作統一派位。 不少家長望子成龍，希望子女可以進高Banding高排名的學校，可是排名不代表一切，有時候排名相差幾位的學校可能實際上成績上分別不大，然而校風差距甚遠，因此也要列入考慮。 古語有云，孟母三遷，選擇學校時除了成績和校風，環境也是一大要素。 若學校環境不佳，龍蛇混雜，學生上學下課亦可能會受到影響。 相反，若學校位處於有書卷氣、清幽的地方，學生或多或少都會受到薰陶。
元朗中學banding: 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學 (tcss)
何明華會督銀禧中學為提高學生運用英語學習的能力，學校增撥資源營造良好的英語學習環境。 元朗中學banding 此外，日常活動如校內宣布、週會及其他重要活動，均以英語為主，普通話或粵語為輔，以提升學生兩文三語的能力。 學校過往亦曾接待來自法國、阿根廷、土耳其、意大利、美國、德國、丹麥、芬蘭及冰島等地的交流生，以進一步提升學生英語會話能力，擴闊視野。
元朗中學banding: 天主教崇德英文書院 (stc)
6：廣泛推行「自攜裝置計劃」，藉此促進流動學習及自主學習。 學習和教學策略：除提供傳統文法中學課程外，學校亦設體育及視覺藝術校本課程讓學生發展運動、藝術的潛能以達至全人教育的目標。 香港現時大約有 471 元朗中學banding 間中學，我們根據他們的 資助種類、宗教背景、所屬校網、學生性別、授課語言、收生組別、升中備註，整理了以下目錄，方便你查閱和多方面了解中學的分佈。
元朗中學banding: 沙田區中學排名2023｜Band3
不過，坊間流傳一些對各中學的收生組別的估計，我們把它放在這裡，方便家長參考。 請注意，這些都是坊間流傳的大約估計，不要盡信，及請作多方面的驗證。 在乙部，電腦先處理校網第一組別學生的選校意願，依次審閱每一個選擇，直至分派完第一組別學生。 在處理每個志願時，若某學校的剩餘學位求過於供，就按照學生的隨機編號來決定先後次序。 元朗中學banding 電腦會重覆以上程序分派第二組別學生，最後才分派第三組別學生。 一個學生所屬的全港派位組別和校網派位組別一旦給釐定了後，他的成績再不會有意義；這時，系統給予他的隨機編號，將會決定他和同一組別申請者在競爭學位時的優先次序，以下詳談。
元朗中學banding: 根據中學開設「英文班」的情況去判斷中學 Banding
派位次序是待所有第一組別學生分配了學位後，才到第二組別學生，最後是把餘下的學位給第三組別學生分配。 這做法跟一個為了安全很早就選擇一間 BAND 2 學校同一結果，分別在於第幾志願中纖。 統一派位乙部是同一校網（而尚未獲分配學位）的學生，一起競爭網內每所學校的剩餘學額。 這些學額約佔每間學校總學額的 58%，但有些學校會因自行分配學位及統一派位甲部收不足學生，而剩餘更多學額。 請注意，乙部是整個中學學位分配辦法的最後階段，由於可供派位學額多而要填選的學校又多，選校策略更加重要。
元朗中學banding: Band 1 元朗中學
Band1B的沙田循道衞理中學辦學宗旨是本著基督精神，發展全人教育。 一向致力推動生命教育和服務學習，教學生尊重、熱愛生命、欣賞生命，同時認識和發揮潛能。 而發揮潛能的途徑，就是透過多元活動，讓不同潛能的學生有展所長的機會。
請使用提供的篩選名單功能，點擊連結，會加載個別學校的詳細資訊。 在統一派位機制上，家長們必須先了解子女的所屬組別，再了解各中學的「所屬組別」（即該校主要獲分配哪個組別的學生），選擇與自己子女的組別匹配的中學，才有較大機會獲派家長心儀的中學。 可是，所有中學基本上都不會公佈獲分配學生所屬組別的百分比，家長們是無法從官方渠道得知中學的組別。
元朗中學banding: Band1沙田中學1. 沙田培英中學
這種組別分類僅用來簡單區分不同學校的教育水準或學生素質，並且可幫助選擇適合的中學。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於賽馬會體藝中學的資訊。 辦學宗旨：學校除提供正規文法中學課程外，亦讓學生發展體育、藝術的潛能。 學生離校時，應能掌握熟練的語文技巧，富分析與獨立思考能力，對學科、體育或藝術有出眾的造詣。 小結論：中學「統一派位乙部」是一場「博奕遊戲」，你不知道你的排隊次序，你也不知道其他人的選校次序。 但你知道每間學校提供給這部分的學位，你也可以計算到同一校網的第一、第二及第三組別學生的大約數量。
升讀中學是子女人生其中一個十分重要的里程碑，皆因 12-18歲是小朋友個人身心發展的黃金時間，而學習環境對個人成長的影響實在不可忽視。 這裡提供的組別分類只作參考，而且資訊來自多個不同途徑，人云亦云，請用戶小心求證，不要盡信。 中學收生情況年年不同，網站對於錯誤的組別估計，不會承擔任何責任。 而「他區」是指該中學，在中學學位分配辦法的統一派位階段，提供學位予其他地區。 關於中學 Banding 分類，從來不是正式或官方的資料，坊間這方面的資訊（例如： Band 1 中學名單），其實只是估計中學會收什麼水平的新生和畢業生的學業水平。 了解了上述中學 Banding 劃分的原則和難點後，便會較容易理解為何會出現有關某些中學 Banding 的爭議。
元朗中學banding: Band1沙田中學13.香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學
鞏固3能（英文、中文及資訊科技），以人文素質教育作為全人教育基礎，使課程更均衡，訓練學生品德操守兼具進取精神，營造一個可持續的學習型校園。 元朗中學banding 元朗中學banding 元朗中學banding2025 元朗中學banding 重點如下：1：設有學術發展委員會，定時檢視及評估現時的課程，因應學校的關注事項、學生需要及教育趨勢釐定學校的正規及非正規課程。 2：配合教育局的課程指引，亦參照國內外的課程模式，針對學生、學校和社會的需要，培養學生的自學能力，達致終身學習的目標。
元朗中學banding: 香港兆基創意書院HKICC Lee Shau Kee School Of Creativity
由於 Band 1 學生在統一派位階段具有優先選擇學校的權利，或在中學自行招生階段優先被錄取，這些學生傾向於集中在一些受歡迎的中學，這些中學自然而然地成為 Band 1 中學。 教育局會依據三次小學呈報的學生校內成績名次（通稱為呈分試，通常在五年級下學期和六年級上、下學期），再加上每所小學過去畢業生中一入學前測驗的成績，進行調整，從而為全港的小六學生計算一個總分。 這個總分將所有學生按照高低排序，這種排序稱為「成績次第」。