比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。 事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。
其 實 ， 這 是 運 用 借 代 法 ， 不 直 接 說 出 所 要 表 達 修辭手法 的 人 或 事 物 ， 而 借 用 與 它 有 密 切 關 係 的 人 或 事 物 修辭手法2025 來 代 替 。 層 遞 可 分 為 兩 種 ， 一 種 是 遞 升 ， 另 一 種 是 遞 降 。 文 句 寫 士 氣 由 盛 變 衰 ， 就 是 運 用 了 遞 降 的 層 遞 法 。 頂真，又名頂針、聯珠，是以上一句的結尾詞語作為後一句的開首。 句子上遞下接，突出事理之間的連鎖關係，也令句子前後更為連貫緊扣，語氣流暢，增加句子的音律節奏。 透過運用多義詞，令語句帶有雙重意思即是隱語雙關；而諧音雙關則是用了讀音相同或相近的詞語。
修辭手法: 寫作手法敍事方式
借喻是以此喻彼，重在喻，因此與客體（喻體）相關的詞語必須採取相應的比喻説法；借代是以此代彼，重在代，因此與客體（借體）相應的詞語不必改成與之相應的説法。 根據事物的某一特征或性質，進行刻意的渲染，故意地誇大或者縮小形象、數量、特徵、作用等的修辭手法。 無疑而問、明知故問，用疑問的形式表達意思，答案在句子中顯然而見。 運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈的感情。 修辭手法 不直接說出要說的人和事，而借用相關事物來代替。
運用定點換景法描寫景物，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點。 修辭手法 因為表現同一事物時，立足點不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。 其次描寫時要注意把觀察點交代清楚，即使不用文字作專門説明，也應該讓讀者能從描寫中領會到作者觀察的立足點和角度方位。 修辭手法 此外，描寫時要按照一定順序，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。 這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在的感受。
修辭手法: 15 反復
排比的分類方式眾說紛紜，有甚麼單句複句的，亦有短句長句的。 筆者歸納百家學說，認為排比大致上可以被分為三大類別，分別是短語排比、句子排比和段落排比。 排比的作用在於加強語氣，增加句子的表達力量強度，以擴闊文字的意境或意思，來增強句子的氣勢，還有加強文句的節奏感，使文章結構更顯完整，或條理更為分明清晰。
- 同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。
- 如：傷殘運動員蘇樺偉，患有痙攣，行動不便，卻從小樹立遠大理想，立志要成為出色的運動員。
- 頂真，又名頂針、聯珠，是以上一句的結尾詞語作為後一句的開首。
- 在敍事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重複出現，並通過各種手段加強它的形象。
- 假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認爲是成功的。
特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反覆覆，使文章眉目不清。 當然以上的做法並非真正修辭手法中的排比法。 排比法指把意思，語氣相近的三句或以上的句子相連，達到提升語言氣勢的效果。
修辭手法: 寫作手法定點換景法
而在這個題型裡面，也有一個4大題型，包括結構、情感、道理及手法（寫作手法、描寫手法、修辭手法、論證手法、抒情手法）。 只要熟讀這幾個元素，在課文重點之中配合這些原則，就可以輕鬆解決答題的困難。 作答的時候盡量以【引用原文＋解釋如何運用＋回答題目中的要求e.g. 效果、好處、作用】的框架去作答，就可以穩袋這30％的分數。
修辭手法: 修辭手法二十三：摹狀
引用法除了可增強文章的說服力，這種言簡意賅的修辭手法，也令到文章語言凝煉，含蓄典雅。 借代的定義借代的好處作用例子借代借代即是用利用事物的相關性或特征，以一物代替一物。 不過需要留意的是，借代的事物需要讓人能容易聯想到本體引起聯想，使事物本質更為突出，變得具體生動臣本布衣，躬耕於南陽。 各種修辭手法極易讓讀者展開聯想，很多時候聯想到的東西距離文章會越來越遠，但卻始終不會斷線。 這是文章的魅力所在，但也融合了讀者本身的閱歷和思想。 這三個字平鋪直敘，沒有什麼意味，完全不引人注意。
修辭手法: 寫作手法先敍後議法
運用拈連，可以使上下文聯系緊密自然，表達生動深刻。 用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。 第三，同一詞語在不同的語言環境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。 借喻是以此喻彼，重在喻，因此與客體(喻體)相關的詞語必須採取相應的比喻說法;借代是以此代彼，重在代，因此與客體(借體)相應的詞語不必改成與之相應的說法。
修辭手法: 修辭舉例
在賞析句子時，遇到修辭手法，我們可以透過掌握修辭的具體特點及用法，抓住該句運用修辭後所寫事物的具體特點，最後套用到公式中，就可以把賞析句子的分數完美拿下了。 解析：在賞析句子中修辭手法時，我們一定要根據句子所運用的修辭，把事物的`具體特點給寫出來，不能太籠統片面的概括。 《詞四首》中姜夔的《揚州慢》使用了多種修辭手法。 「廢池喬木猶厭言兵。波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅葉，年年知為誰生？」這是擬人。
修辭手法: 修辭手法七：對比
分敍的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。 分敍可以先敍一件，再敍另一件，也可以幾件事情進行交叉地敍述。 採用分敍時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敍述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。 3.句子運用了擬人的修辭手法，把小草人格化，生動形象地寫出了小草萌發的情態和頑強的生命力，表達了作者對春天，對小草的喜愛之情。 2.句子用了比喻和擬人的修辭手法，把小山比作搖籃，生動形象地寫出了濟南四面環山的地形特點，同時，把小山寫得像慈母般溫暖、慈祥，生動形象地突出了濟南的冬天溫晴的特點。
修辭手法: 論證手法 詳解
这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。 借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体（喻体）相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体（借体）相应的词语不必改成与之相应的说法。 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
修辭手法: 修辭手法大全
本來「極品」這個名詞原指最上等的物品，例：「中國吉林長白山出產的野山人參號稱參中『極品』」，意思是參的品質已達最高級；另外，此詞在書面上的文言詞語也用來指最高的官階，例如官居「極品」。 二為字音雙關，指一個字詞除本身所隱含的意義外，兼含另一個與本字詞同音或近音詞的意思。 例如唐代詩人劉禹鍚的《竹枝詞》：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」，所提到陰晴的「晴」與情愛的「情」，即是一音多詞的雙關語。
修辭手法: 修辭手法十七：雙關
三江並流法”中的“江”，就是作文表現主旨的材料，這些材料的選擇應該服從並服務於文章的中心。 修辭手法 這種寫法的結構有些像總分總，然每個段落的開頭結構必須一致。 修辭手法 段落的結尾要有一個小結，並結構也要一致。 開頭段落的話最好採用排比或比喻的修辭方法。 間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻律，感染力強。 採用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。 同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。 修辭手法 “南国烽烟正十年”就是“南国战争正十年”。