自2006年開始，協康會與香港大學及香港中文大學一起獲邀參與由香港賽馬會慈善信託基金撥款推行的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，為有讀寫困難的兒童、其家長和教師提供全面的支援及培訓。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃 計劃團隊研發出「聽說讀寫小奇兵」應用程式，透過趣味遊戲鞏固兒童的語文基礎知識並加強其學習動機，從而提升聽說讀寫能力。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃2025 小學校本分層支援課程的目標是透過建立校本分層支援教學模式，令學校更有系統地提升學生聽說讀寫的基本語文能力及全面支援有讀寫障礙的學童。
讀寫障礙學童在學習方面會遇上不少困難和壓力，部份更會衍生行為情緒問題。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃2025 近年，不少教育及社會服務團體已開始關注讀障學童的需要，並且着手推展多元化的支援計劃。 協康會的專業團隊成員包括教育心理學家、社工及教師等，在過往三年參與香港賽馬會慈善信託基金捐助及主導推行的「喜閱寫意﹕賽馬會讀寫支援計劃」，發展地區支援服務模式，並針對讀障學童家長研發了系統化的教育課程。 總結推行地區支援服務及家長教育經驗，該專業團隊已製訂了整全的「支援讀障學童專業培訓課程」，期望透過有系統的培訓課程，讓前線社工掌握支援讀障學童的專業知識，提供高質素的服務。 兒童將化身「小奇兵」，勇闖不同主題區，接受小動物的聽說讀寫大挑戰。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 特殊教育需要類別
這些資訊令我體會到兒子遇到的困難，更明白只要學習有法，讀障人士仍可以有璀璨美好的前途和幸福愉快的生活。 3.每節伴讀活動完成後，義工需預留約半小時，由組長帶領義工檢討該節服務。 建構香港成為長者及年齡友善城市，透過由下至上、地區為本的模式，提倡長者及年齡友善文化，鼓勵大眾關注不同年齡人士的需要，改變對「年老」的固有觀念。 在學前兒童中，有不少類似林先生女兒的個案，老師發現幼童在讀寫方面有不同程度的困難。
- 此外，義工朋友們請記著，每個有讀寫障礙的孩子都是獨特的：讀寫的困難程度不一、學習經驗及家庭支援不同；本身的性格、興趣、本領及潛能亦各有所異。
- 而研究亦顯示，設計得宜的趣味遊戲能提升他們的聽說讀寫的能力及學習動機，對在讀寫及語言發展方面有差異的兒童尤其顯著；程式更可配合協康會的《聽說讀寫小寶盒–幼兒語文學習教師教材套》及《聽說讀寫百寶箱》家長手冊一同使用。
- 參予「小學中文分層支援教學模式」三年的天水圍官立小學黎淑珍老師(中)表示，計劃有助學生增強讀寫能力、專注力及主動性。
- 為進一步推動幼稚園和幼兒園協助有潛在讀寫困難的幼兒，本會於14年5月推出《聽說讀寫小寶盒―幼兒語文學習教材套》加強版，彙集由教育心理學家、言語治療師、職業治療師及幼師在幼稚園支援潛在讀寫困難幼兒的臨床經驗及心得。
總而言之，伴讀時需要協助學童保持閱讀流暢度，這樣才能領會閱讀的樂趣。 本計劃在培訓義工伴讀技巧時，明確地讓義工明白伴讀的目的是培養讀障學童的閱讀興趣和習慣，並且提醒義工切忌把伴讀變成教導生字的途徑，不然伴讀就會成為學童額外的學習重擔，大大摧毁他們對伴讀的興趣。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃 陳淑慧女士表示，如果在幼兒階段及早發現讀寫困難的徵兆，並提供適切的輔助及教育，對小朋友未來發展有很大幫助。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 生活訊息
受惠於計劃的家長蘇偉洪先生(左)坦言，自己教育水平不高，初時不懂如何教導有讀寫困難的兒子，幸好「喜閱寫意」教材內容有趣，加上老師協助，現在兒子讀寫能力及學習態度大大改善，更改善了和兒子的關係。 透過建立校本支援分層輔導教學模式，令學校更有系統地提升學生聽、說、讀、寫的基本語文能力及全面支援有讀寫障礙的學童。 現時本港約有一成學童，患有不同程度的學習障礙，當中以讀寫障礙最為普遍 ，佔所有學習障礙個案超過八成。 為了幫助這群學童克服讀寫障礙，發揮潛能，香港賽馬會慈善信託基金於2006年主動籌劃並捐款一億五千多萬港元，推行為期五年 的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，全方位地解決這個影響深遠的教學問題。
用家將化身為「小奇兵」，勇闖3個島嶼，分別是：音樂農莊、海洋世界及水果樂園，合共11個十一個區域，超過600個遊戲項目，用家可通過遊戲形式，訓練他們的語音記憶、文字辨識、手眼協調及視覺感知等能力。 本港約有一成人患有讀寫障礙，但很多時都會誤作頑皮、不聽話的小朋友，事實上，讀寫障礙是一種遺傳病，若父或母患有此症，有四成機會遺傳予小孩。 中大生物化學系教授、裘槎人類基因實驗室總監韋妙宜表示，讀寫障礙是一種遺傳的疾病，印度的研究顯示，當父親有讀寫障礙，其子女有32%會遺傳到此症，… 「 社會福利署 義工運動」榮休 社會福利署「義工運動」將於今年年底榮休。 社會福利署（社署）衷心感謝 貴機構一直支持推動義務工作，發揮互助互愛的精神， 使香港社會更顯愛心。 教育的真正意義是鼓勵大家探索創新、拓闊視野，同時開拓新機遇，讓不同人士實現理想，發揮所長，為社會謀福祉。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 賽馬會讀寫支援計劃﹕「喜閱寫意」講座
兒童可一邊玩遊戲，一邊鞏固和聽說讀寫能力相關的基礎知識。 透過運用地區上有發展潛力的義工資源，為缺乏家庭照顧的讀障學童提供支援服務。 2008年初，本會負責此計劃的社工、教育心理學家及特殊教育教師共同設計了一套支援讀障學童的義工培訓及服務模式，並聯同中華基督教播道會恩福堂的婦女教友，於深水埗區內為缺乏家庭支援的讀障學童提供義工伴讀服務。 特殊學習困難包括多種不同的特殊學習障礙，其中最常見的是讀寫障礙。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 義工計劃推介 : SEN 特殊學習需要實習計劃
2014年及2015年連續兩年獲香港電台社區參與廣播服務試驗計劃基金贊助，分別製作一連十三集的數碼電台節目『我家有個學障兒』及『 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃2025 科技改變人生』。 2019年度的獎學金頒授典禮暨畢業晚宴於7月4日舉行，來自不同大專院校的42位同學，憑藉優異成績及熱心服務社會，獲頒本年度香港賽馬會獎學金。 香港賽馬會多年來致力培育本地人才，助青少年成為未來社區領袖，建設更美好社會。 這亦是香港賽馬會獎學金過去23年，在領導及服務社會的原則下，為賽馬會學人所奠定的特別身份及使命。 上課時，導師為我們講解有關讀障的知識，包括成因、發現率、支援方法、相處技巧等。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 教育及訓練資源
協康會「喜閱寫意︰賽馬會讀寫支援計劃」一直支援有讀寫障礙的學前兒童。 最近更研發應用程式「聽說讀寫小奇兵」，適合所有K2至初小孩子使用。 此套軟件以分層支援教學模式中的「第一層」(即全班式中文優化教學)為基礎而發展。 課程內容包括九個學習範疇：口語能力、語素意識、字形結構、書寫、認字方法、閱讀理解策略、閱讀流暢度、簡單語法知識及簡單寫作。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 聽說讀寫小奇兵iOS及Android應用程式
計劃合作夥伴包括香港大學及本地十四間營辦長者服務及精神健康服務的非政府機構。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃2025 計劃共分兩階段推行，期望於全港十八區發展一種可持續的服務模式，為受抑鬱症影響或有抑鬱徵狀的長者提供全面的支援。 此課程工具以分層支援教學模式中的「第二層」(即支援教學)為基礎而發展。 課程內容包括八個學習範疇：口語能力、語素意識、字形結構、認字方法、簡單語法知識、閱讀理解策略、閱讀流暢度及簡單寫作。 「悅讀‧悅寫意 ─ 初小中文讀寫課程」是因應上述的校本支援模式，結合系統化實證 (Evidence-based) 研究結果，而發展的優化中文課堂教學課程，教學對象以小一學童為主。 ♦ 為主流中學有讀寫困難的中一至中三學生製作合適的輔助教材，以有效的教學活動，協助學生掌握基礎的閱讀及寫作知識。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 香港中文大學與國宏嘉信資本簽署合作備忘錄 攜手支持中大初創企業
我們投入創造一個包容、具創意和文化活力的香港，透過體育和藝術提升市民的生活質素，讓大眾輕鬆享受健康生活和文化活動帶來的裨益。 我們支援下一代成長及發展，致力讓他們的人生有最好的起步。 同時，我們努力確保不同成長背景的兒童及青年都有平等的發展機會，並創造積極及互動的發展環境，讓他們盡顯潛能。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: Technologies used by 聽說讀寫小奇兵
協康會區域經理梁惠玲指出，「聽說讀寫小奇兵」適合所有K2至初小兒童使用，當中有超過600個遊戲項目。 小朋友可化身小奇兵，勇闖不同主題區，接受小動物的聽說讀寫大挑戰。 此外，程式設有專家話你知、故事加油站及筆順小體操等影片，講解各項語文知識及趣味學習小貼士。 在全港設立八所「賽馬會平行心間」，由專業團隊識別受初期情緒困擾的青少年，以儘快提供早期介入及支援服務。 新一輯「如何培育有特殊教育需要子女」家長資源小冊子按九個特殊教育需要類別為家長提供照顧有特殊教育需要子女的有用資訊。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 資料
另一方面，計劃研發的幼兒語文學習教材套已向超過五百所學前機構派發。 香港賽馬會慈善信託基金擔當積極的行善者角色，主動深入了解社會問題的根源，並透過創造跨界別平台，連繫政府、非政府組織、教育界和商業機構等合作夥伴，共同回應社會需要，制定解決方案及展開創新服務計劃。 除了透過每年捐助超過一百個慈善團體及機構推行服務項目，香港賽馬會慈善信託基金亦主動開展慈善計劃，以應付社會日後的需要。 全港現時有約60所特殊學校，為有嚴重或多重殘疾的學童提供教育和加強支援服務。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 參與學校
當義工朋友與他們相處時，切忌將他們對號入座，反而希望你們能以開放、關愛的心和態度來認識這些有讀寫障礙的學童。 我們需要了解他們的困難，肯定他們的學習潛能，才能協助他們尋找最佳的學習方法。 應用程式為K2至初小兒童提供超過600個遊戲項目，以鞏固他們的語文學習基礎，提升他們的聽說讀寫能力及學習動機，對在讀寫及語言發展方面有差異之兒童最為顯著。 「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」快將踏入第五年的工作進程，其中重點項目「小學分層支援教學模式」的發展已日趨成熟。 整全的初小中文讀寫課程─《悅讀‧悅寫意三)-初小中文讀寫課程(綜合修訂版)》經已出版。
香港賽馬會獎學金自1998年成立以來，已有超過500位本地及內地同學獲頒獎學金。 馬會於7月10日為50名2018年獎學金得主及33名畢業同學，舉行頒授典禮暨畢業晚宴。 每次進行伴讀後，學童在手冊上記錄閱讀後的感想，同時義工即時回饋學童的表現，並給予貼紙或蓋印獎勵。 一般人對讀寫障礙只有片面的認識：不懂看文字、寫的是鏡面字；又或是討厭文字、閱讀、寫作等。
為支援及識別有讀寫困難的初中學生，特出版「香港初中學生讀寫困難行為量表」及「中一中文讀寫教材套」。 當日發佈會包除簡介有關行為量表及教材套外，更邀得參與試教的老師分享教學經驗。 同時，我們致力改善長者護理和住宿服務，加強長者與社區的連繫。 面對生活壓力、身體機能衰退、社交活動減少等影響，長者較易受情緒困擾，增加患上抑鬱症或更嚴重病症的風險。 馬會慈善信託基金早前撥款逾8,700萬港元，支持推行「賽馬會樂齡同行計劃」，結合香港大學及六間非政府機構的跨界別力量，提高長者面對晚晴生活的抗逆力。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 專為 iPad 設計
地區支援模式的重點是發展區本的讀障支援服務模式，透過協調各社福機構的服務，以及推動地區上跨機構的交流和合作，推展更全面的讀障支援服務。 香港賽馬會慈善信託基金於2006年主動籌劃並撥款一億五千多萬港元，推行為期五年的「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」，致力全方位解決讀寫障礙這個影響深遠的問題。 過去十多年，我們已為多間幼稚園、小學及中學提供校本支援課程，參與學校均認為本會課程能夠讓學生增強自信心、投入課堂學習，而且學業成績持續有進步，不少學校選擇與我們繼續合作，部份學校更是我們啟動課程以來的長期合作伙伴。 香港賽馬會成立於1884年，現已發展成為全球最頂尖的賽馬機構之一，並且躋身世界十五大慈善組織之列。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: Comments on 聽說讀寫小奇兵 for Android
答：伴讀的主要目的是令學童對書本產生興趣，利用學童熟悉的語言，必會更容易達到效果。 不過，當學童的語文知識增加了，正好利用有趣的文章，以朗讀的方法，讓他們熟習書面語，包括書面語的句式和詞彙。 但是，一定要注意這方面的比重，以免把愉快的伴讀時間，變成課外補習，對學童做成不必要的壓力。 在我們接觸過的讀障學童中，有的很喜歡閱讀，他們大多都是從小就養成閱讀的習慣。 這些讀障學童喜歡閱讀，因為他們身邊的大人也喜歡閱讀，在他們還是很小的時候，便喜歡拿著圖書跟他們說故事，又喜歡帶他們上圖書館借圖書，到書店選購自己喜愛的圖書。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃 在計劃協助下，林先生女兒在高班下學期的功課和學習表現有所改善，例如：文字顛倒次數及做功課時間減少，令他與太太都輕鬆了。
香港賽馬會連續三年支持「樂齡科技博覽暨高峰會」（樂齡科技博覽），本年度活動早前於11月19日至22日一連四日舉行，透過展覽、網上專題研討會和工作坊等，推動樂齡科技應用，並以創新的方式協助提升長者的生活質素。 以往由於本地缺乏評估讀寫障礙的標準化工具，很多讀寫障礙學童未能被及早識別、評估及獲得適切支援。 他們不知道自己有先天性的特殊學習困難，面對學習上的挑戰，很多時都會有事倍功半的感覺，以為自己天資愚笨；加上長期缺乏成功的學習經驗，令他們的學習動機每況愈下。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃2025 他們在學習上力不從心、提不起勁的狀態，更令他們身邊的師長、朋輩誤以為他們天生蠢鈍、天生懶惰，給予他們不必要的標籤，令他們未能獲得適切的協助甚至體諒。
應用程式內包含超過600個遊戲項目，每完成一個遊戲就會得到相應的寶石，用家可透過Facebook將所獲的寶石與友人分享。 答：只要學童能閱讀書中70%-80%文字，便是合適的閱讀程度了。 選書時，不妨讓學童打開書本唸唸其中一段，便可知道該書是否合適學童的程度。 在伴讀的過程中，運用很多方法去引發他們的閱讀興趣，而非著重教導他們認字，令他們不能好好地感受故事的精彩內容、豐富情節。 遊戲設有3個島嶼及1個加油站共11個主題區，小朋友可自選登入的頭像，並將儲得的寶石分數分享到facebook，讓朋友得知你的挑戰進度。
喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃: 中大舉辦家長教育講座 提升兒童語文學習能力歡迎家長報名參加
東華三院高德根紀念幼稚園校長楊建月指出，一般來說，老師透過平日在課堂中，發現幼童認讀一些字或是詞語，比其他小朋友慢，或不能夠認讀字詞，例如老師問幼童一些水果的名稱，可能小朋友都不能講出太多的口語名稱。 喜閱寫意賽馬會讀寫支援計劃 為展現特殊學校學生的多元才能，以及慶祝香港特別行政區成立二十五周年，教育局於2022年8月11日舉辦「特殊學校學生綜藝大匯演-讓愛閃亮2022」，希望社會各界積極支持特殊學校學生，讓關愛閃亮全港。 成果分享會主禮嘉賓香港賽馬會慈善事務執行總監張亮先生(左四)及教育局副秘書長黃邱慧清女士(右四)與港大、中大及協康會代表合照。