要讓教師改變課堂教學的習慣，當然需要一定的時日，學校先讓教師對電子教學有更多的認識，鼓勵教師參與培訓，又邀請友校的教師向我校教師分享電子教學的心得。 介紹家長如何利用Google Family Link設定程式、限制每日使用時數、設定就寢時間及禁用特定 Apps等功能，以助家長有效管理子女適當地使用手機。 介紹單一登入技術 （Single Sign-on） 的基本概念和示範如何設定單一登入，讓教師及學生可使用同一帳號和密碼登入多個不同平台。
- 教師如希望進一步了解網上視像會議平台的功能，可到Go eLearning觀看AiTLE與教城合辦的「網上視像會議平台入門」，選擇適合的電子教學平台，並熟習其功能及實際操作。
- 故此，如能結合有效的教學，配合電子評估，對學生的學習，會有實效的提升。
- 此外，若學生不熟悉電子教學流程，亦有機會無意中作出阻礙課堂的行為而不自知。
- 電子教學體驗工作坊將介紹及示範 eClass 電子教學平台 PowerLesson 互動課堂及教學影片 VOD 平台 Flipped Channels 翻轉頻道的各種電子教學及互動功能，在新常態下協助老師輕鬆實踐電子課堂。
- 他說，透過科技輔助學習數學，可減少紙筆的操練，讓過程變得更有趣，這個亦是創新教育的精髓。
- 在師資方面，東莞工商總會張煌偉小學全校教師總人數為56人，其中100%擁有教育文憑、96%擁有學士資格、32%是碩士、博士或以上學歷、57%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，6%老師年資在4年或以下、39%年資5年至9年、55%老師擁有10年或以上年資。
- 疫情令教育進入一個新的常態，電子教學成為了上課必備的元素。
由線上模擬遊戲到由影片指導的小實驗，電子學習提供多元化的遊戲和活動。 電子學習的確會增加學生對著屏幕的時間，但教師可以利用這個機會，從較早的年齡就開始教授平衡生活方式的重要性，為他們的未來做好準備。 大部份網上學習平台都有先進的數據系統，來監測學生的進度和表現。
電子教學: 科技新貴考上醫學系 他苦惱：去唸划算嗎？
新冠疫情令學校暫停面授課堂，許多學生因而第一次接觸電子學習。 隨著停課時間延長，學生和家長都開始對這種學習方式有不同的意見。 學習表現分析可以電子教材或學習點分析，助你找出學生難點。 在優質教育基金撥款下，我校在七個學科中實施電子教學，包括數學、生物、化學、物理、科學、中文及中國文學，計劃提升了我校不少教師對電子教學的認識和興趣。
- 介紹 Microsoft Teams 的各項功能，包括介面、設置功課和建立互動題目等，以提升課堂互動及管理教學流程。
- 在此，也作一點澄清，有些人認為資訊科技只是一種工具、媒介，用以教學，如同教具一般。
- 郭文釗補充，由於每節課堂只由1名教師負責主講，變相科任教師之間只需輪流備課，擔子會比班本課堂輕，那大家便有更多空檔去改良教材。
- 近年時興更科學化的STEM教學，包括科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Math）概念的教育課程。
- 他期望透過設立「創新教師獎」，逐漸凝聚一班有心人，一起推動課程和考評制度的改革。
- 在等待課堂開始時，不妨與學生閒話家常，增加親切感的同時，也幫助他們進入課堂的節奏。
- 透過這種學習方式，不僅只是在從成績表上的分數來獲得獎勵，學生更能滿足自己的好奇心，培養持續學習的心態。
現階段很多人仍未弄清 LMS/VLE 的分別，很多時候會誤將 LMS/VLE 電子教學2025 當作是線上教室，利用坊間的會議系統按日常時間及模式上課，這種做法只是將舊有教學模式帶回家中而已，也有人以為 LMS/VLE 只是交收功課的系統。 其實 LMS/VLE 是 eLearning 的心臟，大數據收集的樞鈕，所有內容和課程匯聚的地方，實際用途遠超線上教室。 有老師明白使用 LMS/VLE 對教學長遠來說十分有幫助，然而要全校啟用 LMS/VLE，在初始階段需要投入大量時間來建立及輸入課程內容，這對於工作繁重的教師來說實是一大挑戰，亦為發展電子教學添設阻力。 科技公司的存在就是為了向用家提供解決方案，我們跟很多學校協作，當中一間小學做得非常出色，更培養出學生自主的學習態度。 這所小學除了採用 LMS/VLE 本身具備線上測驗、交流討論、檔案上傳、作業繳交、同儕互評、學習活動追蹤、試題庫、教材整存等的功能外，經歷兩年開展工作，該校全部老師都能運用自如，享受到成功的樂趣，因為減省了很多準備教材的時間和工序。 東莞工商總會張煌偉小學貫徹校訓「博學力行」的目標，透過完善的教學計劃，為學生奠定良好的知識基礎。
電子教學: 電子學習有效嗎？
香港教育要通過建構新的教學生態，讓教育方法趨向多元、高效及個人化。 有危即有機，大家能確切地看到了電子教學的靈活彈性和成效，期望教育界的持份者能更開放地進入真正的電子教育世界，看到電子教學真正的潛在價值。 下一篇文章，我將會再探討數位資產管理系統之畢業生管理部份，如何幫學校整理好他們的人材寶庫。 透過課程統整及專題設計，提升學生的學習動機，達致學會學習的目標。 推動資訊科技教學，以及電子學習，務求知識與時並進。 東莞工商總會張煌偉小學梁偉基校長認為，隨人工智能時代來臨，個人和社會的創造力亦變得愈來愈重要。
介紹教師進行電子教學應注意事項，如可接受使用政策（AUP）、「香港學生資訊素養」相關的教學資源套及其他確保流動電腦裝置用於電子學習的可行方案等。 當然電子教學可以協助學生成長，但老師亦都是當中最重要的一環，「以前老師都不是這樣教學，老師要不斷提升自己。老師其實都是人，學習使用電子教學中他們同樣是『學生』，並非一開始已經懂得如何做，因此要給予空間及時間。」陳校長更強調要發展並非單一位老師做，而是一個團隊合作才可。 透過這些問題，可以簡單勾勒出這節電子學習課堂的目的和原則，在這些前設底下，設計一節電子學習課堂就不容易偏離正軌了。 當開始設計教學計劃時，可以先考慮什麼科目，科目中什麼課題較為合適。 然後看看是否能夠找到合適的資源同儕協作，以及學校有什麼支援。 這些都是較為宏觀的前提，在下一篇我們再討論編寫電子學習的一些原則。
電子教學: 電子教學：IT教師扭盡六壬 線上實踐創新教育
教師將一些教學內容拍成短片，上載學習平台，著學生先在家中觀看，完成預習題目。 翌日回到課堂時，由於學生已經掌握基本概念，教師便可讓學生就課題作更深入的討論，從而提升學生學習的主動性。 吳小姐指，學校曾舉辦講座提及使用電子科技教學，但稱會由校方提供設備。 她亦向學校反映憂慮，校方回覆指會有少量iPad提供給有需要學生，但未必足夠。
不過最重要的都一定是「科技（Technology）」這一環，活用電子教學，可以更有趣地上課堂外，可以更有效率指導學生，對老師以及學生而言，絕對雙贏。 您可在同一頁面中，完全按你需要，自由組合不同多媒體學習內容及互動活動，完全不用編寫程式。 相比其他平台每頁只能提供一個活動，RainbowOne極具彈性。
電子教學: 善用電子教學 創造互動課堂 自主式學習 知識與時並進
各小組學生先選定訪談耆老「再提當年勇」，這需要和長輩溝通技巧，挖掘長輩的生命故事，也要會紀錄、拍照，再由美術老師教導以紙粘土製作主角故事箱，也要寫篇新聞報導，最後學生上台發表作品，展現解說能力。 最近一項研究顯示，高達 88% 的教師每周至少將影片納入課堂一次。 電子教學2025 視頻課程的形式可以是視像直播、錄制課堂或教育影片。 透過這種學習方式，不僅只是在從成績表上的分數來獲得獎勵，學生更能滿足自己的好奇心，培養持續學習的心態。 不單只是 Zoom，在課室中都可能會有無聊且單向的課堂！ 學生與老師互動的唯一方式就是舉手提問，這在線上和線下都很少發生。
電子教學: 校園配套力臻完善 助學子「潛能盡展」 教育信念「與時並進」 STEAM 元素融會貫通
如果心水清的人就會知道，若每位老師擁有如此產量的教材套，那備份和存檔的工作量會變得相當沉重。 在新學年學校開始恢復實體課，這些線上教材套又該如何處理？ 畢竟老師在受薪的情況下製作那些教材套，所以教材的版權應當留在該校，讓學校更多學生受惠。
電子教學: 電子教學技巧實用短片
踏入 E 世代，學習不再局限於課堂的單向式教學，讓學生掌握更多知識技能，成為教育重點。 東莞工商總會張煌偉小學明白在現今世代，學生可於網絡自行探索，發掘各式各樣的資訊，所以四年前開始推行自攜裝置計劃（BYOD），透過不同電子學習程式和平台，結合互動教學模式，營造自主學習氣氛，讓學生可以一機在手，按興趣和能力追尋知識。 從樂趣到興趣 扭轉中文刻板形象
電子教學: 電子學習是什麼？了解6大好處和3大學習模式
介紹教師如何運用Google Tour Creator 新增描述、問題和分發教材等功能，讓學生體驗VR學習的樂趣。 介紹多個免費的自主學習平台，如TED-Ed和Khan Academy，讓教師和學生可隨時隨地自學，包括如何搜查合適影片、參閱完整字幕及更改字幕語言等。 各項功能，如建立多項選擇題、於課前或課後發放題目及透過遊戲和問答方式取得評估數據等，以助鞏固學習及加強教學互動。 概述「e-領導」的重要性、簡介如何申請到校支援服務、提升e-領導專業發展的建議及「支援校本資訊科技教育發展資源套（2019年1月更新版）」。
電子教學: 小學中國語文 – 研討會/工作坊參考資料
雖然他們不應該只著重成績，但有了適當指導，讓他們知道應該注意什麼（如粗心大意的錯誤），有助於學生變得更有責任感，為未來做好準備。 蔡孟倫說，「炫勇說書人」讓學生學習勇於挑戰、勇於承擔責任、勇於奉獻，下學年將展開新任務「韌性家園」挖掘社區精神。 學生楊龍傑分享「道長阿公」林振賢挑戰登刀梯晉陞道長的考驗。 學生林以恩說，李寶桐爺爺當了30多年慈濟志工助人，勇於奉獻的精神值得學習。 〔記者楊金城／台南報導〕台南將軍區漚汪國小有趣的「炫勇說書人」學習主題，學生變身說書人，主角是社區阿公阿嬤最「炫」最「勇」的事蹟，彰顯長輩生命智慧，提升社區爺孫情，更提升學生多元學習力。 各種限期（Deadline) 令學習變得有壓力，很多學生會顧著與時間競賽，而無法享受學習過程中的樂趣。
電子教學: 影片
電子教學體驗工作坊將介紹及示範 eClass 電子教學平台 PowerLesson 互動課堂及教學影片 VOD 平台 Flipped 電子教學2025 Channels 翻轉頻道的各種電子教學及互動功能，在新常態下協助老師輕鬆實踐電子課堂。 現職馬鞍山靈糧小學陳美娟校長（來屆將會轉職至英華小學），亦非常認同「因材施教」這一點，更早在2015年時已經於現職的學校中推行電子教學，效果亦非常出眾。 「 年於三年級的常識科提供一人一機電子課本上堂，成效令人鼓舞，小朋友會更留心上堂，非常適合現世代的小朋友。」因為成效顯著，因而於16－17年度正式開始一人一機的BYOD（Bring your own device）計劃。 近年時興更科學化的STEM教學，包括科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Math）概念的教育課程。
電子教學: 學習表現的電子評估
一份教材便將教、學、評完全一體化，不用分開多個程式，學生容易操作，教師容易批改。 在家長教師會支持下，我校購置了逾百平板電腦，供更多班別同時實施電子教學。 電子教學 為進一步推動電子教學，我校計劃於 學年起，讓中一新生自行購買平板電腦，預計電子教學將推行得更順暢。 我校開展電子教學之初，校內只有約三十多部平板電腦，每一課堂前，必須由技術人員預先裝置路由器(router)，極不方便。
電子教學: 運用資訊科技協助電子學習教師自學短片
助你一個平台便可有齊教、學、評所有功能及豐富設定，所有功能皆用心製作，其他平台未必做到。 我們亦不斷開發新功能，包括大數據及人工智能工具，以配合不斷進化的教學方式。 自推動電子教學以來，我校不少教師開放了自己的課堂，讓校內和校外的教師觀課，積極與外間友校教師交流。 電子教學2025 到訪本校的，除本地多間學校外，更有來自境外的，包括澳門、深圳、台灣、泰國等地的學校。
這有助教師了解學生需要，從而分配適當的資源來幫助他們。 電子學習使學生能夠在網絡上獲得廣泛的資源和渠道來發掘新知識。 在網上資源和搜索引擎的幫助下，學生可以對他們感興趣的主題進行研究並獲得更深入的理解。 與別人在 Google 的共享文件中協作、透過 Zoom 討論學習主題等，都是電子學習體驗的一種。 線上協作能讓學生從多角度溝通和學習，培養重要的團隊合作技能。
電子教學: 相關產品
(以教育局在2021年所批核的班級數目為準)班級教學模式上推行小班教學，以靈活、互動的教學方法，照顧個別學習差異；四至六年級部分班別以普通話教中文，提升學生的中文及普通話水平。 學校不設精英班，不同能力的同學會平均分配於不同班級，以小班或小組形式學習，配合「合作學習」策略，以提升教學效能；四至六年級各有一班以普通話教中文。 東華三院鄧肇堅小學在網站發聲明澄清，指已推行電子教學試行計劃2年，所需平板電腦一直由學校提供，但為提升學生學習體驗現建議學生自備，產品供應商電訊盈科（PCCW）亦由家教會甄選。
傳統的中文科有較多背誦和閱讀的元素，容易令學生覺得… 大數據分析 整合學生成績 在疫情期間，簡單實用的 LMS/VLE 大大幫助師生們實踐教學法的成效，透過 LMS/VLE，師生們不單仍可進行日常上課時的授課、互動交流、提交功課，同時亦為製作預習教材提供更多工具。 LMS/VLE 電子教學2025 還有更重要的任務，就是儲存學生成績以便作個人的進度追蹤，個人的成績可為學校收集大數據，讓老師可作出更準確的分析及評估，從而回饋學生。
電子教學: 學習靈活性
梁偉基校長帶動英文科組靈活善用不同教學策略，打造濃厚的校園英文語境，令學生沉浸其中，漸漸愛上英文，並在日常生活中融會貫通。 設計校本英文課程 分層照顧學習需要 每位學生各有其學習進程，教學團隊因而特別依照不同能力水平設計校本分層英文課程。 學校教學策略方面，透過新穎的課程和教學方法，如「合作學習」、「全方位學習」、「電子學習」等，擴闊學生的知識層面，培養他們待人接物的態度，發掘潛能，讓學生能主動學習，與時並進。 各級均推行「專題研習」，讓學生擁有不同的學習經歷，達致「愉快學習，健康成長」的目標。
積極的學生可以提前學習和完成老師預先安排的作業，而其他學生則可以利用從學校來回奔波中節省下來的時間，有更多的時間學習素材。 大衆集團紮根香港逾70年，一直致力為香港學童提供高質素的教育服務。 吳小姐今早再向TOPick表示，校方今日向家長發通告，指留意到家長對使用平板電腦學習有疑問，將於下周二（12日）舉辦簡介會，解答家長疑問。 放暑假前家長陸續收到下學年書單等通告，有家長收到校方通知，下學年要花3,580元購買iPad下載電子書，有家長表明無力負擔，決定罷買，更質疑為何不可用較便宜的平板電腦。 電子教學2025 蔣絜安今透過臉書表示，薛雲峰是她在中央大學求學期間認識，薛以台大老師的身分接近她，並藉學術討論知曉其論文方向；她後來還薦舉薛雲峰進入客家局，但薛入職後態度不良、行跡惡劣，經常私下PUA她無法獨力完成純學術性的論文，還主動提出協助整理蔣的碩士論文資料與文字草擬。
教師亦需注意，以電腦、平板或電話電子教學平台的介面和功能各有不同，建議在教學前先嘗試實際操作的過程和步驟，於實行電子教學時便能更得心應手。 校長蔡孟倫說，教師團隊要設計貼近學生需求的「真實任務」，學生也要透過思辨、溝通、合作及創意發想進行跨域學習，才能完成任務。 然而，互動教材不是一時三刻可以製作出來的，「要設計一個game，不是一兩小時做得到，若不配合級本課堂，根本行不通」。 郭文釗補充，由於每節課堂只由1名教師負責主講，變相科任教師之間只需輪流備課，擔子會比班本課堂輕，那大家便有更多空檔去改良教材。