以【整合、活化、創新】為治校新方向，帶領文藻邁向【結合外語教學、人文關懷、科技應用、在地服務、強調國際合作與行動力的學習和服務模式，讓文藻成為亞洲在外語實用人才和師資培育的標竿大學】的目標。 請容許我再一次提醒大家，文藻教育的核心價值是吳甦樂修會揭櫫的Life、Language、Leadership，它是LLL，不是LKK。 我們以生命和靈性教育，全面性地陪伴和關懷學生的身心靈發展；以語言和專業教育，培養學生的中西文化底蘊，成為跨文化交流的窗口；但更重要的是，我們堅信吳甦樂教育SERVIAM 文藻logo 的理念，也就是「透過服務奉獻才能培養出真正的領導者」。 所以，我邀請在場每一位師生和伙伴一起思考：用了五十年的教材，可以作出什麼樣的改變？ 象牙塔待久了，我們是否有更多機會與在地社區和國際產業、與非營利組織和弱勢團體有更多有效的連結？
- 十字燈架從高雄市文藻外語大學出發，抵達台中市靜宜大學點燈之後，再由靜宜接力到新北市輔仁大學，於12月25日晚間在「真善美聖廣場」完成點燈[3]。
- 當然，制服不是為了「時尚」才改的，事實上這一套「襯衫、窄裙、高跟鞋」的制服，已經陪伴著文藻的學生走過幾十年歲月。
- 首先，我要感謝自己生長在一個天主教的家庭，從小，父母就提供了我在天主教學校就學的機會，讓我在至今的歲月裡，就算有了迷失，但仍然保有信仰；就算有時任性，但終究堅持正義；就算能力有限，但總是能再接再勵。
- 配合2030年國家雙語政策，文藻成立「雙語教育培訓基地」，為中小學及大專校院教師提供全英語教學訓練資源及課程，如全英語授課之專業課程（EMI）、全英語教學師資認證（TTE Certificate），並由大學攜手中小學，實施「外籍學生（ELTA）投放計畫」，營造雙語環境。
- 課程內容編排較活潑，偶爾會融入STEAM課程或自然科學，然而並非以學科的方式進行，所以學習進度上較無法預估能夠學到多少。
- 東南亞學系搭配全校英文共同必修，規劃越南語、印尼語、泰語三個語言模組，並輔以系訂東南亞政治、經濟、產業、社會、文化等專業課程，是全國私立大學中唯一具大學部、碩士班的東南亞學專業科系。
這些不僅能活化文藻師生在課程、實習、就業的教學和服務模式，更是我們實踐文藻大學社會責任的具體行動方針。 優秀外語能力是文藻的利基，以英語系為例，隨時代演進，課程已從「英語是外語」發展到「專業英語文」的概念。 英語暨國際學院（以下簡稱英語院）設有英國語文系暨碩士班、翻譯系暨多國語複譯研究所、國際事務系暨碩士學位學程、國際企業管理系暨國際事業暨跨文化管理研究所等。 與他校外語學院相比，文藻英語院多了「國際」二字，辦學企圖心更加明確，陳美華校長期許配合2030雙語國家政策發展藍圖，帶領文藻成為最優質的雙語標竿學校。
文藻logo: 天主教大學聖誕點燈
行政院宣布自明年元旦起調漲公立大專校院教職員工薪資後，隸屬私立技職體系的文藻外語大學今日（6）也宣布，董事會已於日前拍板定案，將比照公立大專校院於明年元旦調薪。 除專任教職員工的本俸（含職員工作補助費）比照軍公教加薪4%外，助理教授級以上學術研究費調整15%，講師級學術研究費則調整4%，這也是全台第一所宣布比照公立大專校院調薪的私立技職大學。 文藻外語大學師生寒冬送暖，9日舉辦一年一度的「慈善義賣園遊會」，全體師生發揮巧思設計攤位，推出各式各樣的異國小吃吸引人氣。 文藻logo2025 參與的師生最後也會將義賣盈餘，依比例贈予番路鄉保祿日間照顧中心，用愛心幫助機構提供更完善的服務。 1965年12月27日成立文藻女子外國語文專科學校，設有英國語文科、法國語文科、德國語文科及西班牙語文科，招收初級中等學校畢業之女生，修業為期五年。 文藻logo 其中經由「申請入學」管道，其學測原始成績國文加英文合計達22級分，以及透過「甄選入學」及「聯合登記」管道，其統測成績原始總分達320分之優秀學生，註冊後文藻皆給予三萬元獎助學金；透過繁星計畫以第一志願錄取並註冊的學生，文藻給予當學期全額學雜費（約52,500元）作為奬學金。
- 所以，我邀請在場每一位師生和伙伴一起思考：用了五十年的教材，可以作出什麼樣的改變？
- 母語學習者跟非母語學習者學習之後的結果最大的差別在於，使用這個語言的流利程度，母語學習者可以不經思考自然反射回答，但非母語的學習者卻要經過思考，往往就慢了一拍。
- 又如大學部，與獲IB（International Baccalaureate，國際文憑課程）國際教育機構認證之星光實驗教育集團（Starlight Group）合辦為期6週共24小時的「探究教學培訓工作坊」，結訓後可獲培訓證明。
- 請容許我再一次提醒大家，文藻教育的核心價值是吳甦樂修會揭櫫的Life、Language、Leadership，它是LLL，不是LKK。
- 而在未來四年的校務推動上，「整合、活化、創新」，則是我們提出的具體方向。
- 因為滿多爸爸媽媽也不太了解到底怎麼選比較好，所以想說特別把參觀的心得紀錄下來，並分享給大家，希望對於爸媽在挑選上會多少有點幫助，才不致於不懂英語教學的領域而無所適從，然後就這樣的灑錢出去。
但是，唯有母語學習法才能同時學會兩種母語，而不是一個中文母語，一個第二外語英文。 母語學習者跟非母語學習者學習之後的結果最大的差別在於，使用這個語言的流利程度，母語學習者可以不經思考自然反射回答，但非母語的學習者卻要經過思考，往往就慢了一拍。 文藻logo2025 東南亞學系第1屆招收1班共45名額，有44名註冊，註冊率約達98％！ 東南亞學系搭配全校英文共同必修，規劃越南語、印尼語、泰語三個語言模組，並輔以系訂東南亞政治、經濟、產業、社會、文化等專業課程，是全國私立大學中唯一具大學部、碩士班的東南亞學專業科系。
文藻logo: 研究中心
十字燈架從高雄市文藻外語大學出發，抵達台中市靜宜大學點燈之後，再由靜宜接力到新北市輔仁大學，於12月25日晚間在「真善美聖廣場」完成點燈[3]。 1980年8月1日依中華民國教育部指示招收男生，並更名為文藻外國語文專科學校（簡稱文藻、文藻語專、文藻外專、文藻文專）。 英語院產學合作機會多，包括英語課輔、弱勢生陪伴、外語夏令營、到體育中心協助運動選手學英語、到觀光單位協助資源外語化、接受企業勞工外語委訓、文教產品助編助寫、赴海外教導中英文及推廣台灣文化、到醫療機構協助新移民就醫等。 進修部四技國際商務英語學士學位學程103學年開始招生，111學年停招。 莊慧玲教授於112年2月接任第14任校長，莊校長為美國俄亥俄州立大學經濟學博士，投入教育界逾30年，研究領域為勞動經濟學、應用計量經濟等。
而以何嘉仁來說，幼兒園上來的孩子基本上是雙語，與全美語的幼兒園三年的孩子在聽力反應與說的能力上還是有一段差距。 但對於雙語的孩子，何嘉仁的課程已經算很不錯，如果想要上Science課程，何嘉仁有，何嘉仁的tree house也能針對學校的英語課業補強，如果在預算有限的情況下，不要安親，單純去何嘉仁上全美，可以說是不錯實惠的選擇。 Tree House的這套書，在我還沒見到前，有許多家長說還不錯，原本以為是故事書繪本這類風格的書，是一本書裡面統整有Phonic拼音、句型、對話、習題，還有練習本，回家作業有要聽CD，跟我二十幾年前在何嘉仁補英文的教材差不多，是相同的教學法。 唯一我覺得最不錯的是Science的課本，充滿圖片且內容豐富，四天的全美小學課程，有一天是中師上課，另外三天是外師，其中一天是Science一定是外師上課。 基本上，課程及教材的編排算簡單不算深，畢竟一周的時數就這麼多，也沒辦法要求太多。
文藻logo: 學生自治組織
「東南亞碩士學位學程」於2018年獲准設立，提供有志於研究，或由他種專業轉進，欲瞭解東南亞事務的大學應屆畢業生、社會人士進修的進階課程。 包括需自越語、印語、泰語中擇一必修，以及「東南亞政府與社會」、「東南亞企業與產業」兩個選修模組。 碩士班期望培育具東南亞外語能力與跨領域專業知識的企業經理人、創業家，國際非營利組織的專業幹部等。 文藻外語大學「正氣樓」起造於民國54年（西元1965年）4月，落成於民國55年（西元1966年）7月，由王曉風修女以廳堂內之對聯「養天地正氣，法古今完人」而命名為「正氣樓」。 文藻獨具特色的「正氣樓」，曾於2014年中國時報舉辦的全國十大校園美景票選活動中，勇奪全國校園美景第三名。 2021年高雄市文化局出版的《見築百講》一書，介紹從1684年至2020年間高雄的一百座經典建築，文藻外語大學「正氣樓」亦被納入此書，定位為高雄現存的經典建築之一，顯見正氣樓對於城市發展及現代化極具貢獻，是高雄的文化資產。
與一般課程相比，專班學生一次可學到三個學系的整合專業能力，讓競爭力一次到位，並透過一條龍的務實專業訓練課程，強調專題競賽與業界實習。 文藻logo2025 惠文的美語系統，惠文的美語班依照美語時數有少到多，依序為菁英班、卓越班、國際領袖班ILP班，菁英班一週兩天英語課，卓越班一週有四天英語課，而ILP班也是一週有四天英語課，而卓越班與ILP班的差異在於一個是ESL上的進度較慢，另一個是ELL的方式上課。 因此，ILP班激起我的興趣，於是我特別前往補習班了解他們所使用的教材，主教材使用的是美國小學大多採用的Reading Street，共有六級，翻開課本像是繪本故事書一樣的賞心悅目，以及增加閱讀量的Decodable Readers、ELL Leveled 文藻logo Reader。
文藻logo: 中心位置
文藻外語大學華語中心成立於2002年9月，其目的在因應各國人士熱切的華語學習需求，為本校國際學生及南部外籍人士提供華語學習的場域，訓練其華語能力，為日後在台研習或生活溝通奠定基礎。 文藻logo2025 藉由本中心的成立，本校得以更加落實以語文教育溝通中西文化，邁向世界舞台之整體發展。 本中心亦致力於華語師資培訓，每年定期開辦華語師資培訓班，特聘華語教學界具學術地位且富教學經驗之名師，講授華語教學之各項相關專題，使有志於華語教學者，得以藉此提升自身的華語教學技能，未來可以在實際的教學上有效地運用。 綜上所述，本中心的發展重點有：發展多元之語言與文化課程、推動短期來台之華語遊學團、培訓全方位之精良華語師資、研發創意之華語教材。 透過串聯，各系提供語文內容、教學技巧、傳播企劃等專業，藉由多媒體技術和電腦動畫製作，打造遊戲式的外語學習數位教材，學子也在過程中適應團隊合作的模式。 文藻自創校以來，全英語授課的比例在全國名列前茅，並多次獲得教育部肯定。
文藻logo: 課程日期
文藻外语大学，简称文藻或文藻外大，是位于台湾高雄市的外国语文专门大学，由天主教圣吴甦乐女修会（英语：Ursulines）于1966年创办，校名为纪念首位华籍主教罗文藻而命名[1]。 本會依據大學法第33條，正修科技大學組織規程第17條與正修科技大學學生會設置及輔導辦法為本校最高之學生自治組織。 在圖書館內找不到的資料，可透過「跨館借書&複印文獻」或「圖書代借代還」服務向其他圖書館申請複印或外借。 有關研討會論文集，原則上圖書館會當一般圖書處理，因此請先查詢本館之館藏，確定本館是否有館藏，若有館藏請依索書號至架上找尋；若館內無館藏，您可查詢「全國圖書書目資訊網 (NBINet)」資料庫，由此可查得收藏該論文集的圖書館館藏地。 文藻logo2025 第二，要來聊一聊英語教學法，ELL、ESL、EFL的區別，這一區塊應該就是許多人不清楚這些教學法的差異，但也沒有說哪一種教學法最好或最不好，而是應該選出最適合的。 文藻logo 如果教育是百年樹人的志業，那文藻還很青春洋溢…重要的是，我們不可以失去年輕的熱情與活力。
文藻logo: 學術單位
另外，正氣樓西側屋頂所拆除之正吻，已於正氣樓歷史建築物旁草地，規劃正吻地景藝術園區。 我承諾，大家的期待不會落空、聖安琪的理念我一定遵循、上主賜與的恩寵，必將開花結果。 未來的四年裡，我們團隊會在歷任校長辛苦打下的基礎上，秉持「傳承精進」的信念，實踐We do ordinary things extraordinarily well～也就是「盡心盡力、出類拔萃」的誓言。 文藻logo 而在未來四年的校務推動上，「整合、活化、創新」，則是我們提出的具體方向。 文藻logo2025 1980年8月1日依中华民国教育部指示招收男生，并更名为文藻外国语文专科学校（简称文藻、文藻语专、文藻外专、文藻文专）。
文藻logo: 華語學院
文創院近年締造不少佳績，包括2020 CEO電子商務盃創業組冠軍、2020全國美術競賽特優與甲等、紅點設計獎概念設計獎2020入選最終評審、2019全國大專校院外語教學盃英語創意教學競賽第一、二、三名；更進一步通過教育部審查，獲准於110學年度設立「新媒體國際行銷技優專班」。 文藻logo 文藻logo 文藻人都知道︰「文藻四年大學生活，英語乃生存之必要！」英語院吳秋慧院長表示，光以英語授課，即使師資是外籍人士，如果外籍生不夠多，依舊難以形成真正的外語環境。 提高外籍生比例是文藻強化學習環境的策略之一，各學院中，以英語院的境外生比例最高，大學日間部達10%以上。
文藻logo: 國際交流學校與機構
我想做的，是讓所有的文藻人意識到我們還年輕，因為我們沒有暮氣沉沉的本錢，如果號角響起，那麼我們應該是最驃悍的先鋒，而不是躲在後方的老弱殘兵。 我還要感念吳甦樂修會的教育理念給予我的啟發，讓我有幸能夠追隨聖安琪的腳步，在文藻的校園中耕耘砥礪。 我有幸認識基督服務團，服務團以它執行力強、相互鼓勵結伴成聖的目標，讓我在追求天主的道路上更謹慎、踏實地活於基督。 1965年12月27日成立文藻女子外国语文专科学校，设有英国语文科、法国语文科、德国语文科及西班牙语文科，招收初级中等学校毕业之女生，修业为期五年。
文藻logo: 校友
配合2030年國家雙語政策，文藻成立「雙語教育培訓基地」，為中小學及大專校院教師提供全英語教學訓練資源及課程，如全英語授課之專業課程（EMI）、全英語教學師資認證（TTE Certificate），並由大學攜手中小學，實施「外籍學生（ELTA）投放計畫」，營造雙語環境。 2021年9月教育部首座「雙語教育區域資源中心」揭牌，文藻也是「南區高教EMI區域資源中心計畫及優華語資源中心計畫」推手之一，協助政府持續提升國民英語能力，並且輸出台灣優質華語教學。 文藻logo2025 目前文藻為全國唯一設置線上華語教師培訓認證，透過與國外大學合作廣設華語中心，提供學子多元海外實習就業機會。 文藻的定位很清楚，我們是一所「國際化天主教外語大學」，這是50年來的一貫堅持。 從穩定招生到大學林立、從學術專精到產學接軌、從網路科技到人工AI 智慧，面對環境的動態變化，也許我們不能一直處於見招拆招的被動和治標。 自在文藻就讀與服務以來，陳校長參與及見證了文藻各個階段的發展歷程，對於文藻的發展方向別有一番見解，期許文藻師生能秉持吳甦樂教育的核心精神，連結過去與未來、與時俱進甚而成為先鋒，以堅實、創新和服務的教學理念培育勇於服務奉獻的文藻人。
文藻logo: 學術主要成就
課程內容編排較活潑，偶爾會融入STEAM課程或自然科學，然而並非以學科的方式進行，所以學習進度上較無法預估能夠學到多少。 然而，雖說課程標頭的標示全美，但以教學法來說是採混和ESL的方式，部分課程是以英語作為第二語言的方式(English Second Language)去作學習。 文藻logo2025 最明顯的差別就是教材編寫的部分，如果是母語方式學習，不會著重在文法Grammar及許多的習題。
新文藻階段的起點是大學，也就是說她長大了，所以她的任務不再是成長，而是成就。 站在各位眼前的我，很清楚地知道今天的主角，並不是我個人，而是文藻外語大學。 大家是為這個我們共同的母校、這所這麼多年以來努力辦教育的大學，以及為社會培養了許多優秀學生的文藻而來。 所以我摒棄這些日子以來的緊張，跟著大家一起迎接這個嶄新的日子。
莊校長本身為天主教徒，自107年至111年間擔任文藻外語大學董事，並曾任國立清華大學科技管理學院院長、清華學院執行副院長、圖書館館長、科管院學士學位學程主任、經濟學系系主任、美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）經濟學系訪問學者等職務，行政資歷豐富且獲獎無數。 奇異鳥ESL班的教材使用的是知名國外出版社的外語學習書，在我以前在兒美補習班的時候用的教材差不多，也與何嘉仁自編的教材是差不多，依照階級與難度，從單字、句型、文法一課一課的敎上去。 文藻logo Calvert班則是反過來，少數課程是中師，其他大多是外師授課。