詳情請參閱上載於教育局網頁有關「資助學校的營辦開支整筆津貼、擴大的營辦開支整筆津貼及綜合家具及設備津貼」的最新通函及營辦津貼/擴大的營辦津貼運用指引。 如獲教育局常任秘書長批准，教師在其獲准放取無薪假期的期間，或可保留其補助 代理教師兼行政休假天數 /津貼學校公積金帳目。 無薪假期 (包括無薪病假 /產假 /肺病特別假期 代理教師兼行政休假天數 )將不會算作供款無間年資。 三、本校兼行政職教師，如有曾任代理教師尚未併計休假年資者，請填寫申請書(如附件）並檢附代理教師服務或離職證明影本 1 份（其上填寫＂與正本相符＂並簽名）依程序辦理申請手續。
- 教育部補助2688專案增置教師員額之代理教師其請款方式不可與縣府人事費預算合併，其他有關服務之規定概與一般代理教師同。
- 撇除教席屬有時限性質，界定合約期正規教師在解僱程序所獲的職業保障與其他正規教師相若。
- 教育局常任秘書長如認為校董會/法團校董會已按照有關的《資助則例》、《僱傭條例》及其不時發出的指示所訂明的條件，在考慮每項放假申請及所提交的證明文件後，會確認有關的放假記錄，以示給予批准。
- 一、公立中小學校編制內之合格有給專任教師者於任職前擔任代理教師，其曾任代理教師之年資，得採計為兼任行政職務專任教師之休假年資。
- （七）對象為已成立法團校董會的學校的《資助學校資助則例》相關條文訂明，首次受聘的教師和專責人員一般須經過兩年的試用期；通過試用期後，學校如要終止聘用，便須依照《資助則例匯編》所訂的規定辦理，並遵守校方與僱員簽署的聘書或服務合約所規定的其他條件。
- 《資助學校資助則例》是為配合校本管理的推行和法團校董會的成立而撰寫的。
教師已兼行政職務者，宜比照「導師職務代理人以指定校內專任教師兼任，不得由已兼有行政職務之教師再兼」之規定辦理。 行政職務應由專任教師兼任為原則，如因員額編制限制，經報教育行政主管機關核准方得由兼有導師職務之教師兼任，並從寬支領導師費及主管加給。 新制實習半年之實習教師得在專案核准(縣府已授權校長決定)後從事短期部分時間代課，惟不得超過各師資培育之大學所訂每週教學實習節數上限，並需符合[中小學兼任代課及代理教師聘任辦法]第三條及第四條第一、二項之規定聘任代課或代理教師仍有困難時，方得行之。
代理教師兼行政休假天數: 假期
把資助學校正規教師的試用期設訂為兩年，在教育界是行之多年的做法，亦廣為業界接受。 （七）對象為已成立法團校董會的學校的《資助學校資助則例》相關條文訂明，首次受聘的教師和專責人員一般須經過兩年的試用期；通過試用期後，學校如要終止聘用，便須依照《資助則例匯編》所訂的規定辦理，並遵守校方與僱員簽署的聘書或服務合約所規定的其他條件。 雖然《資助學校資助則例》沒有註明兩年試用期後獲續聘的員工無須每年重訂合約，亦沒有使用長期聘用的字眼，但這並不表示合資格的正規教師於兩年試用期後的聘用安排會有所改變。 如學校有充分理據或有實際運作需要（例如教席屬有時限性質），便應在合約內註明聘任期限，讓教師知悉。
本會認為「教師請假半日，僅得聘任代課教師支給鐘點費，並無核支半日薪的問題」，隨後便積極處理，自行向發文教育部國民及學前教育署釋疑，並發文監察院陳情。 103年02月21日，【高雄市教育產業工會】發文教育部國教署，函詢有關國小專任教師兼任導師請假半天，其所移課務外聘代理人員薪津，應支給半日薪或鐘點費案，陳請釋疑。 國民小學主任代理校長職務及差假期間相關規定：
代理教師兼行政休假天數: 轉知教育部令釋「教師請假規則」第8條及第9條規定乙案
[公立中小學兼任及代課教師鐘點費支給基準表]其適用對象不及於學校內編制內之專任教師；94年8月1日起專任教師仍依學校行事曆排定之上課週數，按每週排定之超時授課節數計算發給；其節數包括適逢國定假日未實際超時授課之節數及學期始（末）未滿一週之超時授課節數。 一、公立中小學校編制內之合格有給專任教師者於任職前擔任代理教師，其曾任代理教師之年資，得採計為兼任行政職務專任教師之休假年資。 103年04月22日，【高雄市教育產業工會】再度發文教育部國教署，並副知監察院，表示教育局違法核支半日薪，致侵害專任及代理(課)教師權益。 兼行政職務教師請假期間(十日以上)，除本人續領主管加給外，其職務代理人 亦得支主管加給。 兼行政職務教師請公(差)假五日以上，其代理人得按被代理人之課務排課，超出鐘點亦得核發代課鐘點費。 2688專案兼課教師及教學支援工作人員之鐘點費以實際授課節數，每月填造鐘點費印領清冊二份，所有人員依序造冊列明小計，最後再以總計數字要明確為為開立付款憑單之依據。
至於其他聘用和解僱事宜，有關安排與小學、中學及特殊學校《資助則例》的要求基本上是一致的。 （八）如上文第（二）項所述，部分學校以界定合約期方式聘任正規教師是基於不同原因和實際運作需要。 本局並沒有改變《資助則例》訂明學校為正規教師設兩年試用期，然後獲續聘的安排。 我們一直強調，學校應基於實際運作需要才考慮以界定合約期方式聘請正規教師。 對於沒有合理原因而以界定合約期方式聘任正規教師的學校，本局會要求有關學校作出改善。 事實上，過去三年以界定合約期方式聘請的正規教師的整體數目已持續下降。
代理教師兼行政休假天數: 高雄市教育產業工會
本局一直透過不同的渠道，提醒學校界定合約期的正規教師屬核准編制內的正規教師，其薪酬及假期福利，包括向津貼／補助學校公積金供款，聘用和解僱事宜與一般正規教師無異，也須遵照《資助則例》和相關條例／規例的要求辦理。 撇除教席屬有時限性質，界定合約期正規教師在解僱程序所獲的職業保障與其他正規教師相若。 代理教師兼行政休假天數2025 上文第（四）項指出，資助學校在聘任或解僱正規教師事宜上，不論教師是否以界定合約期方式聘用，必須遵守《僱傭條例》、《教育規例》、相關的《資助則例》和法例，以及按照本局不時發出的指引辦理。 本局一直有檢視學校在聘用教師方面的情況，亦不時提醒學校如以界定合約期方式聘任正規教師，必須具備切實的理由，更不應以此聘任形式作人事管理手段。 （六）根據《資助則例》，受聘於資助學校的正規教師，須經試用期兩年，才會作長期聘任。 代理教師兼行政休假天數2025 一如其他行業，試用期的目的是讓員工有機會了解自己是否適合在有關行業長期受聘；亦讓僱主觀察員工的表現及品格是否符合工作的準則和要求。
答覆：主席： 資助學校核准教師編制內的職位是常額教席，出任的教師（除了臨時或代課教師外）都是正規教師。 根據學校聘用教師的資料，大部分正規教師沒有任期規限，只有小部分正規教師的聘用合約有列明合約的時限，而這些教師與其他沒有任期規限的正規教師一樣，均享有相同的薪酬福利，包括可參加津貼／補助學校公積金計劃。 代理教師兼行政休假天數2025 因應業界的訴求和實際運作需要，自二○○六／○七學年起，教育局容許學校在有合理原因下，彈性地採用界定合約期方式聘任正規教師。 代理教師兼行政休假天數2025 （二）根據二○一五／一六學年的統計數字，以界定合約期方式聘請達五至十年的正規教師約七十名。 據了解，有關學校主要考慮日後或會因減班出現超額教師、部分常額教席屬有時限性質（如自願優化班級結構計劃下的六個額外教席，向維持每班三十名學生的小學而提供的額外教席等）、以至高中課程規劃彈性與師資配對等因素，採用以界定合約期方式聘任教師。
代理教師兼行政休假天數: 教師兼任代理（課）(更新日期：112年07月17日)
我們都知道幼兒園因課程無法分節，故僅得以日薪資除以8小時計支代理費用，要中小學教師一體適用，教育局的認事用法，真是令人覺得不可思議，且行政怠惰，自本會反映此議題後，竟然可以拖了半年多才有結果。 教育部補助2688專案增置教師員額之代理教師其請款方式不可與縣府人事費預算合併，其他有關服務之規定概與一般代理教師同。 與技職學校合作之學校，其派兼人員協助教學與輔導之時間同意納入基本授課時數計算，另辦理技藝教育之中心學校，兼任執行秘書、教學實習組長及學生輔導組長者，同意每週授課時數各減２小時。 代理教師兼行政休假天數2025 教育局常任秘書長如認為校董會/法團校董會已按照有關的《資助則例》、《僱傭條例》及其不時發出的指示所訂明的條件，在考慮每項放假申請及所提交的證明文件後，會確認有關的放假記錄，以示給予批准。 至於其他不在上列的無薪假期，學校必須繼續自行承擔履行一切法例規定的責任，包括以非政府經費支付可能引致的任何開支。
代理教師兼行政休假天數: 教師兼任代理（課）(更新日期：112年07月17日)
Ａ：校長兼有課務者請假期間可請人代課，校長未兼課而代理人兼有課務者亦可比照校長兼課辦理。 Ｂ：國小校長退休或其他事故出缺，於未派補前職務由主任代理者，期間如超過六日者可比照校長公假辦理，除原主任職務不得由他人代理外，其原兼課務得另遴合格人員代課。 代理教師兼行政休假天數2025 Ｃ：代理借調校長之職務(如借調教育處)與公務人員加給辦法第12條不同，不符支領學術研究費及主管加給 。
代理教師兼行政休假天數: 假期
會計人員依清冊開付款憑單請款後，印領清冊一份存校為會計核銷之憑證，一份連同付款憑單影本於每月十日前寄達成功國小統計（實施紀錄簿及證件不用送）；2688專案暑期育樂營申請鐘點費比照適用。 兼任教師及教學支援工作人員以實際授課科目到校於實施紀錄簿登記簽名存校備查，作為請領鐘點費印領清冊之依據。 特教津貼支領方式：以其實際擔任特殊教育課程時數，占專任特殊教育教師應上課節數比例計發特教津貼，其導師時間及班會活動之教學時數無須自每週實際上課節數中扣除。 國中技藝教育合作班導師請假期間，代理導師隨學生前往合作學校輔導學生，學校在經費許可下，得酌予支付代理導師兼代課鐘點費或減授時數。 代理教師兼行政休假天數 103年10月23日，教育局回復本會，並發文各校，有關本市市立各級學校教師請假半日，其課務及職務之處理一案，請各校自即日起依說明內容配合辦理。 代理教師兼行政休假天數2025 103年7月4日，教育局在國教署回復明確表示沒有「半日薪」的規定後，再發文去請示國教署，其竟引用【幼照法】之規定，以：「代理未滿一日者，得以日薪資除以八小時計後，按實際代理之時數支給。」要國小教師來適用。
代理教師兼行政休假天數: 高雄市教育產業工會
根據終審法院於高翰儒訴鳳溪第一中學二○○一年管理委員會一案（FACV 8/2011）的判決，學校如欲解僱編制內老師，不能單以僱傭合約屆滿或給予他們通知期的方式，而必須按照《資助則例》的程序處理。 此外，《資助則例》沒有訂明學校可採用有時限合約聘用教師填補編制內教席。 代理教師兼行政休假天數2025 然而，近年有不少資助學校以有時限合約聘用教師出任編制內的常額教席（常額教席合約教師）。 根據當局提供的資料，本學年有超過一千二百名常額教席合約教師，而他們的平均服務年資為二點一年，當中最長為十年。 代理教師兼行政休假天數 有常額教席合約教師指出，每年需續約令他們缺乏職業保障，嚴重窒礙他們的專業發展，亦令教師梯隊青黃不接。 他們又指出，根據《小學資助則例》第56條及《資助學校資助則例》第13.2（k）（iv）條，教師一經受聘，首兩年為試用期，隨後可在同一學校繼續受聘，而學校如欲解僱他們（不論是否已過試用期），不能只以僱傭合約屆滿為由終止聘用，而必須按既定程序處理。
代理教師兼行政休假天數: 轉知教育部令釋「教師請假規則」第8條及第9條規定乙案
（三）學校每年均有教師因不同的原因，例如健康、家庭、進修需要、轉校工作、退休等理由而離職／不再續約。 個別學校可能因班級數目的變化影響編制內正規教師的數目，導致有關教師成為超額教師而離職。 現時，除非有關教師涉及紀律處分，編制內正規教師離職，學校一般只需向本局呈報該教師的離職生效日期及通知期（如適用），而無須通知本局有關學校處理教師離職的程序。 代理教師兼行政休假天數 （四）資助學校的校董會／法團校董會為教師的僱主，在處理教師的聘用、解僱，以及其他有關人事管理的事宜，必須遵守《僱傭條例》、《教育規例》、相關的《資助則例》和法例，以及按照本局不時發出的指引辦理。
代理教師兼行政休假天數: 高雄市教育產業工會
（十）請參閱上文第（四）項有關資助學校的校董會／法團校董會作為教師的僱主，在處理教師的聘用和解僱須注意的事宜。 《資助學校資助則例》是為配合校本管理的推行和法團校董會的成立而撰寫的。 綜合上述各項，提問指稱教育局更改《資助則例》，令新聘和舊有教師的合約內容出現差異，改變了教師的法律處境和待遇實欠理據。 教育局一向重視與業界的溝通，樂意聽取各方面就《資助學校資助則例》條文提出的意見，並視乎需要而作出適切的修訂，以完善《資助學校資助則例》的設計和內容及配合學校提供優質教育的目標。 103年2月19日，【高雄市教育產業工會】(高雄縣教師會)發現，有關國小教師請假半日，很多學校不論請假期間有幾節課，都核支半日薪，即就這議題向教育局反映。
代理教師兼行政休假天數: 教師兼任代理（課）(更新日期：112年07月17日)
實習教師每週代課節數宜以不超過各師資培育大學所訂每週教學實習節數上限。 舊制實習教師及新制實習學生因未具教師資格，不宜於課後輔導期間擔任短期部分時間代課。 倘教師連續放取 代理教師兼行政休假天數2025 46至 代理教師兼行政休假天數 75天無薪假期，其增薪日期須順延兩個月，如此類推。 國中深耕種子教師減課10節；教師擔任輔導員減課5節、組長擔任輔導員減課2節、校長與主任兼任輔導員不減課。